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大学英语翻译教学中应用错误分析法实例及指导意义 　　摘要：在大学英语翻译教学中，对学生翻译能力的培养和提高是非常重要的。通过在大学翻译教学中应用错误分析法，可以有效了解学生学习情况、检查教学效果。在分析错误的基础上，教师既要充分让学生了解英汉语言差异，灵活传授翻译理论技巧；又要加强翻译实践训练，采取合理的纠错策略，以此培养和提高非英语专业大学生的翻译能力。 　　关键词：错误分析；大学英语；翻译教学 　　作者介绍：张容姣，女，生于1979年3月，籍贯甘肃兰州，讲师，兰州大学翻译硕士研究生；研究方向：大学英语教学及翻译理论与实践。 　　一、什么是错误分析 　　错误分析（error analysis，简称EA）就是对学生在第二语言学习过程中所犯的错误进行分析研究，使教师或学生能清楚地看到学生在学习过程中的心理状态及思维方式，以便教师及时发现错误并给学生以指正。错误分析的一般步骤是：（1）选择确定语料（是口语还是书面语，是正式体还是非正式体）；（2）确认错误（主要针对教师而言）；（3）对错误进行分类（教师、学习者均可参与）；（4）解释错误产生的原因（尤其是语用方面的错误）；（5）评价（主要为教学及今后的语言学习服务）。从错误分析的过程特征来看，错误分析就是错误分析方法，它和对比分析一样，都是应用语言学里常用的方法。 　　二、错误分析法在大学英语翻译教学中的应用 　　在收集错