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大班额作业布置与批改策略 　　摘要：随着城乡二元结构的改善，城市人口的不断增加，大班额已是城区学校的普遍现象.作业的布置和批改是教师教学过程中的重要环节，对于作业布置和批改的做法不同，效果也大相径庭.如何在大班额的环境下，有效地进行作业布置和作业批改，做到既减轻教师的负担，又符合学生的实际，这是值得深思的问题.本文主要从教学实践出发，和各位同仁探讨大班额作业布置与批改的策略. 　　关键词：大班额作业布置作业批改 　　目前，人民群众不断增长的教育需求和教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾.随着城乡二元结构的改善，城市人口的不断增加，大班额已是城区学校的普遍现象. 　　一、 大班额作业布置与批改的困惑 　　学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道.然而在大班额背景下，很难做到及时反馈、及时订正，通常存在以下问题： 　　1 加重了老师的负担.由于学生多，作业量大，一个老师每天至少要花2小时的时间批改作业，尤其是批改计算题、作文等，还要花费更多的一些时间.再加上平时小测验、单元测验、备课，整天忙得团团转，探索教学改革也就无从谈起. 　　2减少了对学生的关注.班额过大，学困生相对增加，教师往往因工作负担重、精力有限，而无暇更多地关注他们.补缺补差不到位，导致学困生越来越多、越来越差，久而久之使学困生容易产生厌学心理