训练讲师应具备的基本条件ppt课件.pptVIP

? 心理上准备 ? 生理上准备 ? 环境上准备 身心放松，悠然自得(Relax) ? 经验积累 ? 经验体会 演讲中寻找乐趣 * * * * * * * 开场白：从自身“存在”的角度入手。 故事：费城有一个青年，要找工作—— 提问：在座的每一位有没有过“被忽略”的感觉？ 如果有，你们是怎样让别人发现你的？ * 课程的主要内容提纲。 （可放在课程开始时介绍。也可放在课程结束时解释） * 为什么要演讲？我们从演讲的定义上可以看出； 一方面演讲是让听众接受你的情感、观念和主张，让人在激动和忘我的境界中欣然接受你的观念。 而演讲的另一个目的——自我确认。即通过演讲来体现自我，展示自己的才华和魅力，有在演讲中发现自己，这些带给演讲者的乐趣和自信是一生中最宝贵的财富。 演讲中的声音和态势技巧占演讲技巧 40%，演讲口才占20% * 1、从演讲的性质上看：它具有活动真实性的特征，不属于表演艺术的范畴。 演讲中的“演”主要是引伸、阐析，或者演绎的意思。演讲者站在台上，是以自己真实的姓名、身份对听众进行演讲，而不是演员对观众进行表演。当然，演讲也可以借用一些表演手法来增强演讲的感人效果。如：用幽默、故事般的悬念和诗歌般的激情等。但它们运用的范围、程度，等应该受到严格的限制，一不影响演讲活动的真实性。优秀的演讲还要做到内容和感情上的真实，因为只有真人、真事、真理、真情才能使听众产生共鸣才能使听众受到教育，否则演讲的意义就将完全丧失。 至于有些文艺节目中出现的化装演讲、模拟演讲和多人同台演讲等，是以表演为主，应属于表演范畴。 2、演讲从场面上看，它具有听众广泛性的特点。表现在“一人讲，大家听”。讨论会、个别谈话是交流式，而演讲是独白式 在西方的传播学界对“演讲”有不同的说法。他们认为，“演讲者通过有声语言或表演形式来进行的人类信息传播。”在美国，面对两个以上的人讲话就称之为演讲。我们在此把它定义为广义上的“演讲” 3、从演讲的形式上看，它具有口头语言为主，态势语言为辅的特征。演讲的客体是听众，所以演讲的主要形式是口头语言，他区别于写文章、也与电影、戏剧有别。口头语言与态势语言的主次关系不能颠倒。 4、从演讲的思想上看，它具有传播自己的观点和主张的特点。演讲者掌握别人提供的资料，作为正式演讲的内容一定要经过演讲者自己的咀嚼消化，成为演讲者自己的观念和主张。这是于播音员不同的。所以有些人喜欢把演讲稿拿到台上念，即使念得再好听，也不是一个真正的演讲者。著名演说家布克对此有过记号的说明“除非一个演讲者在内心深处，深深感到有一个信息要表达，否则我就不相信他要演讲 * 1、 情感是演讲艺术的眼睛。 如果说演讲的消极功能是表现自己，那么其积极的功能是争取对方。通过你的演说来说服众人，你所阐述的观点适宜方面的因素，更重要的就是你丰富的感情表达方式，并随时与你的语言配合，从而达到使听众一边用耳朵听你说话，以便用眼睛关注你的表情的目的，这样也就达到了情感穿目的。 因此，演讲市思想传播的上乘 途径，而情感则市眼睛艺术的眼睛。 2、自我激励是指在精神上鼓励自己。比如说用语言鼓励“我准备的很充分” “我的内容有和大家分享的地方”等等 例如：我们在电视上看到一些运动员上场前，大吼一声，…… 3、要点记忆法：不能认为背诵讲演稿就是做了充分的准备，在实际演讲中，如果遇到怯场、听众情绪波动、设备故障而打断演讲者的思路时就，机械记忆的链条就会被截断，记忆处于空白状态，思维短路，而导致演讲无法继续下去。而且机械的“背书”，不能灵活的运用手势语，不能根据听众的情绪适时的调整自己的节奏、情绪、使演讲变的枯糙无味。 * 1、 演讲的效果的评判在很大程度上是根据听众对演讲的接受程度而定的。所以要了解和分析听众。 他们是谁？工作背景如何？他们希望了解什么？等等 以满足不同层次、不同品味的听众。因地制宜、因人而异。 例：香港培训。 2、时间对人生理上的影响。 上午，适于学术性的演讲。 下午的演讲要有一定的趣味性。 晚上可以作一些煽动性，鼓动性的演讲。 3、 使听众的视觉愉悦，那么你的观念就更容易让听众接受。为了使演讲的效果更好，演讲者要善于将抽象的东西化为活动的景象。 例：美国记者爱得文·史路森的一段讲话……（形象化） 世界上没有完全相同的两个人，演讲的个性与演讲者自己的个性密切相关。与人的性别、年龄、生活环境、经历、等等有关 例：军阀张作霖