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讀報課程實例分享 報告人:楓樹國小林碧榆 報告地點：宋屋國小 日期:98年10月7日 簡報內容 一、班級基本資料 二、實施讀報教育先前準備工作 三、讀報教育實施作法 四、讀報老師要做的事情 五、孩子作品分享 六、推行讀報瓶頸和面臨的問題 七、結語 班級基本資料 實施班級:四年三班 實施人數:33人 實施時間:每天上課前10分鐘及週三彈性課程 目前進展:從去年十月起開始實施至今，以引發孩子快樂讀報為目標。 先前準備工作 一、親師合作：先尋求家長的支持與配合，詳細告知這學期的學習進度，並強調讀報是增進孩子的閱讀視野，並不會影響學校課程，要讓家長放心班級實施讀報教育，進而肯定教師用心！ 先前準備工作 二、課程進度：帶孩子讀報或是議題討論需要時間，多少會用到上課時間，教師必須要有一個觀念，讀報是和其他領域相輔相成，帶孩子讀報是希望擴展學習視野，別因讀報而影響其他領域的學習！ 先前準備工作 三、情境佈置：教室裡規劃出一個關於讀報的公佈欄或窗台，定期張貼孩子的優秀作品，讓孩子有模仿學習的對象！ 先前準備工作 四、拿報小天使：給孩子一項任務，由孩子票選，讓孩子對讀報有參與感！ 帶孩子讀報作法 每天早上第一節課上課前與孩子共讀當天報紙十分鐘，教師一定也要專心讀報喔！放學前請一位孩子分享當天讀報心得！ 帶孩子讀報作法 帶孩子讀報作法 每天請孩子剪貼一篇小短文或文章，寫出一句佳句或成語！每週五在聯絡簿空白處練習寫短文！ 帶孩子讀報作法 帶孩子讀報作法 帶孩子讀報作法 每個月進行報紙整理活動，由孩子自行設計出當月的小書！ 語文遊戲分享 認識報紙－賓果遊戲 教學大綱 上學期教學大綱 下學期教學大綱 學習單 學習單分享 讀報老師要做的事情 多鼓勵．讚美與誇獎 和孩子分享自己與國語日報的相遇經驗 尋求外來資源鼓勵學生 把讀報當成每天必做的事 善用藝文、彈性與綜合課程 不斷想好玩的點子及學習單 孩子的成品 孩子的成品 孩子的成品 孩子的作品 ○的聯想 ○的聯想 毓麟 兩個○ 兩個○ 組成爸爸的眼鏡 組成（媽媽）的（ 耳朵 ） 沒有它 沒有它 爸爸就看不見 （媽媽）就（ 聽不到） 我臉上快樂的表情 我（說的笑話了） 孩子的作品 ○的聯想 羽彣 三個○ 組成（冰淇淋）的（圓圈圈） 沒有它 （妹妹）就（ 看不到） 我（享受的表情了） 孩子的作品 ○的聯想 曼馨 兩個○ 組成（小狗）的（鼻孔） 沒有它 （小狗）就（ 不會呼吸） 我（就沒有小狗了） 孩子的作品 一個人的時候? 雨妍 一個人的時候，我就像一朵無拘無束的雲，自由自在的騎單車、散散步，沒有人來管我，覺得自己就像快樂國的公主！ 一個人的時候，我可以什麼事情都不做，坐在窗邊發呆，我可以乘著白雲去旅遊，無論是繁華的都市景觀、純樸的鄉村風光，或是雄壯的高山、浩瀚的海洋，都盡收我眼底！ 一個人的時候，我最喜歡翻翻百科全書，不僅可以增廣見識，還可以認識關於自然界的各種動植物，當我沉浸在書本內容中，常覺得時間過很快！ 我長大了！不會害怕一個人在家，不像小時候的我，一個人在家時會擔心外頭有怪物，也慢慢發現原來一個人在家的時候也可以做很多事情！ 孩子的作品 雨天 晴天 陰天 庭萱 雨天真討厭 晴天最快樂 陰天最沮喪 不能出去玩 可以到任何地方 計畫全泡湯 只能在家裡 不會有所拘束 快要下雨了 眞無聊 眞自由