探寻形神兼备地尝试教学课堂.docVIP

探寻“形神兼备”的尝试教学课堂 ——开设公开课后所思 高如玉 8月30日上午，聆听了一堂精彩的教育讲座，讲座的专家是被喻为“传奇人物”的国家级有突出贡献专家、享受国务院特殊津贴专家、全国第一个尝试教学法发明者、著名特级教师、江苏省中小学荣誉教授邱学华先生。 邱教授围绕“请不要告诉我，让我先试一试”的教学理念，提出了“学生是怎么学会的”“学生怎么学得更好”两个问题，并结合我国的教育实际，分析了教学成绩不突出的主要原因，全面阐述了尝试教学“先练后讲、练在当堂”的基本理念和策略，为我们指出了课堂教学的出路，既有很高的学术理论层次，又有很强的可操作性。邱老师说，很久之前我们就提出“以学生为主”的理论，但直到今天为何还是“主”不起来呢？邱老师认为一个主要原因就是教师一直在用先讲后练的注入式填鸭教学法来教学。于是，他提出“教师先不讲，让学生先试一下”的教学思路。这样就使课堂教学发生了根本性变化，课堂的主体是学生，教师只是一个提出问题的人，而真正解决问题还要靠学生来完成。让学生在大胆尝试中学习知识，这是个好的教学方法，尝试教学法便由此而生。