携手共创一幼美好明天.docVIP

携手共创一幼美好明天 　　一年的辛勤付出，一年的回首展望，梳理总结，我们对明天的发展信心百倍。 　　一、展望我们的三年行动计划 　　市直一幼的三年行动计划，是全体教师集体智慧的结晶，也是我们今后工作的方向和目标。 　　（一）幼儿园发展理念 　　市直一幼经过三十年的文化沉淀，根据《纲要》《指南》精神，以“以人为本”为管理原则，“柔性管理”“精细管理”为我园管理特色，向“精品幼教”“示范幼教”不断努力，形成市直一幼的发展理念： 　　三位一体、共同发展——让我们的家长、教师和孩子们一起体验生活、分享快乐、健康成长！ 　　（二）我们的优势 　　1.“体育”教育特色要明显。 　　2003年至今，以我园的培养目标“培养健康、快乐、聪慧、文明的幼儿”为核心，以“我运动、我健康、我快乐”为宗旨，从而确立以不同年龄段为单位的特色体育项目：花样跳绳、花样篮球、武术操、幼儿体操等，为我园的特色体育内容。在上级主管领导和园领导班子正确指导和全体教师的共同努力下，体育特色开展的丰富多彩，特别是在“幼儿体操”比赛中，卓有成效，在多年的郑州市、省级、国家级幼儿体操比赛中，均获得优异的成绩。我们的“花样小篮球教育特色”也在上学期初见成效，“户外体育锻炼”这个教育特色我们要坚持走下去，而且要利用丰富多彩的形式普及到每位幼儿身上，使市直一幼的每一位孩子身上彰显我们的特色教育。 　　2.师资队伍发展的新机遇、新平台，将带领教师突破发展的瓶颈期。 　　“郑州市马玲幼儿教育名师工作室”“登封市第一园长工作室”和“郑州市首批教师发展学校试点单位”，为幼儿园开辟了一片新天地——它已成为教师发展的新途径、名师成长的广阔平台、示范辐射的新渠道。 　　二、我们的行动 　　依据市直一幼三年行动计划中2012年的年度目标，各项工作稳步开展。 　　（一）师德为首，为教育工作的顺利开展垫好基；师德为“魂”，开启教育工作的“灵”，有了“灵魂”，教育才能充满智慧。 　　具体的做法： 　　1.“赏识管理”，树立全园教职工主人翁意识，让师德渗透到管理过程的细节?? 　　（1）领导班子深入实践，关心体恤教师工作的辛苦，及时发现教师们的闪光点，以“赏识管理”调动教师们工作的积极性。 　　（2）把每周的例会，变成教师们相互赏识的舞台。 　　为了弘扬正气，发挥出集体的正能量，让教师之间相互赏识、相互学习，并把它延伸到工作中去，发现我们教育对象、服务对象的优点，更好的激励教师们工作的积极性和主动性，我们采取“夸夸身边的人”活动：夸夸我身边的同事、夸夸我们班的孩子、夸夸我们班的家长等等，随着分享的步步深入，后又确立为“美好在于脚踏实地”“立足本职，我为一幼和谐发展应该怎样做”等主题。活动布置后，还没等到分享交流，我们教师们都有一些明显的变化：自律能力提高了，脾气比较急的老师再逐步的克制，一言一行都在细节上注意多了，教师们之间、教师与孩子们之间、与家长之间的关系更加融洽了，整个校园氛围更加和谐、温馨了。交流分享时的场面更是感动人心，掌声此起彼伏，精细管理正在从每位教师的“内心”开始。 　　2.“高标准、严要求”加强班子队伍建设。 　　“赏识管理”以“制度管理”为底线，以“师德”为抓手，让教师们的自我管理意识增强，激发了教师们工作的积极性和主动性，由“我让你做”逐步变为“我应该做”“我怎样做会更好”。 　　（二）重师资队伍建设，积蓄和丰盈教育工作的“主体力量” 　　1.加强学习，读书学习，提高理论知识；实践学习，提高教育实践能力。 　　2.园本教研：利用幼儿园的中心教研组和学科教研组的教研活动，通过“问题研究”和“课例研究”“课题研究”，使教师们在同伴互助中提升教研能力，在教育实践中提高理论水平。 　　3.分层管理教师队伍，形成“名师结对帮教”小组。分层次对名师和青年教师进行梯级管理，人人制定三年发展规划，目标清晰，过程中有指导，学期末有验收，使不同层次的教师专业能力上有明显的提升，纵向发展趋势呈现良好状态。 　　4.“郑州市发展学校”首批试点单位的殊荣，是前任园长、现任幼教中心的马玲主任给予一幼最好的礼物。在教体局党委的高度重视和大力支持下，我园与河大教育科学学院签订协议，前期的调研顺利、圆满，岳教授提出的发展性建议，已作为园本教研的主题，正在被教师们通过各种形式进行研究和落实，每次的指导后，教师们有明显的收获和发展。 　　（三）园本课程的逐步构建，为教育工作的“核心”不断注入新鲜的血液 　　幼儿园课程是幼儿园的“心脏”，它不是彰显幼儿园的特色而存在的，是因幼儿的发展而存在的，我园的园本课程构建以《幼儿园渗透课程》和《幼儿园多元探索课程》中的五大领域七各学科为基础，选取适合我园幼儿发展特点的课程为内容，再结合我们登封的旅游文化，基础课程+特色文化=市