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新媒体环境下高校电视台生存与发展 　　摘 要 随着新媒体的出现和网络通讯技术的蓬勃发展，高校电视台受到的冲击也不言而喻。探讨新媒体环境下高校电视台的生存状况以及面对这种新形势，高校电视台所采取的主要措施。 　　关键词 新媒体；高校电视台；校园文化建设 　　中图分类号：G657 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）27-0062-02 　　随着高校教育的深化发展，校园文化建设的重要性日益凸显，高校电视台作为学校文化宣传的主阵地，在引导校园舆论，为大学生提供理想的实践平台，为网络课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材等方面发挥了重要作用。然而进入21世纪，随着各种传媒技术的发展，IPTV、网络电视、手机电视等新媒体形态相继出现，其数字化、互动性、个性化的特点满足了受众者日益多元化的需求，对传统电视媒体也造成了巨大的冲击。就目前而言，传统媒体与新媒体的竞争已经到了“白热化”阶段，象牙塔内的高校电视台所受到的冲击自然也不言而喻。这就要求高校电视台进一步理顺机制，加强自身建设，从新媒体的传播优势中吸取经验，或者积极寻求同新媒体的合作共赢之路，在高校新闻宣传工作、思想政治教育、校园文化建设以及学生素质培养等方面发挥更大的作用。 　　1 高校电视台的生存现状 　　高校电视台是高等院校进行思想文化道德教育、传播信息的一个重要平台，在机构设置上隶属于学校的党委宣传部，但也有些高校将校园电视台划分给学校的现代教育技术中心，以便更好地利用设备、场地，提高工作效率。不管采取怎样的建设形势，各高校开办的校园电视台都经过了一段时间的运行和发展，取得了一定的成绩，但同时也不可避免地存在一些问题。 　　1.1 内容设置 　　据调查，目前大部分高校电视台的节目数量都相当有限，一般只有3～5个固定栏目。以淮阴师范学院为例，电视台仅开设了三档节目：一档是新闻回顾，定期播放学校的重要新闻事件；一档是专题报道，主要涵盖了学校的一些大型文艺活动、学术讲座等；还有一档就是视频点播，主要播放一些积极向上的电影或纪录片。内容单调，缺乏色彩，加之新媒体环境的冲击，网络视频、手机视频等新媒体设备引领了本来就站在科技最前端的高校师生，使高校电视台完全失去了原有的色彩，逐渐地被师生遗忘。 　　1.2 传播途径 　　高校电视台的传播途径主要有三种。 　　1）学校自建的闭路电视网，定时定点播放各类校园自办节目。但如今在各大高校，能看到校园电视的地方已经寥寥无几，只有学生食堂和宿舍楼还有几台电视，播放范围大大缩小。 　　2）LED大屏。如淮阴师范学院图书馆门前的广场上就有一块LED大屏，校园电视台把制作好的新闻节目或专题讲座定期放到大屏上播放，让来往的师生都能及时了解学校的相关情况，不断温故一些学者的专题讲座，从而促进专业知识的学习。 　　3）现在各高校最流行一种就是把校园电视转化成视频文件，上传到各高校的校园网，使电视台的节目能够在互联网上直接点击观看，以此来扩大校园电视的传播力度。但事实上很多高校的校园电视并没有因为主页上的校园电视台链接而增加影响力，反而越来越依附于网络，逐渐成为校园网络的附属品。 　　1.3 人员设备 　　高校发展的主题总是以教育和科研为主，校园电视台的受重视程度也就可想而知。由于高校电视台一般建台的时间都比较短，学校配备的专业编辑人员也较少，大部分高校电视台都是教师引领学生一起工作，但学生的专业水平有限，制作出的电视节目水平也参差不齐。同时校园电视台又是重装备、高消耗的部门，高质量的摄、录、编、播设备是保证电视台正常工作的前提条件，也是保证发挥舆论宣传效应的首要条件，是提高节目水平、多出精品的基础[1]。正是由于校园电视台的投入较大，成效又不能立竿见影，但又想利用它，使得当下很多高校电视台的发展进入了“瓶颈”时期。 　　2 高校电视台的创新发展 　　高校电视台的生存现状不容乐观，正逐步失去其原有的正面宣传、舆论导向、服务师生的作用。只有从多方面进行改革创新，开办有特色的高校电视台，才能在新媒体环境下彰显其独特的魅力，更好地促进大学生的思想政治、道德素质的提高，为学校的改革与发展提供思想保证和良好的舆论环境。 　　2.1 立足科学定位，制作本土节目 　　高校电视台的准确定位，能够使电视台形成自己鲜明的特色，为其在高校舆论宣传阵地上赢得一席之地。校园电视台产生于校园，服务于教育，应本着“立足学生，面向教职工”的准确定位，充分发挥其宣传教育、舆论导向、丰富校园文化生活、全面提高学生整体素质、增强教职员工凝聚力等方面的功能和作用。 　　高校电视台主要的受众群体就是高知识、高学历的在校师生，所摄制的新闻、专题类节目也源于高校的学习、工作、生活，信息的关联性使高校师生自然而然地比较关心高校电视传递的相关信