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新时期校长角色定位 　　有人说：“一个校长，就是一所学校。”意思是说。新时期校长对学校有决定性作用。還有一种观点：“校长不是万能的。万能的校长恰恰可能隐藏着另一种危机，那就是教育民主的缺失。”这两种观点孰是孰非？校长作为一校之长，应把最主要精力放在对学校的人、财、物的管理上，而如今校长却有意无意地把过多的精力用在了应酬、协调各种利害关系上，不少时候扮演的不是校长应有的角色。校长究竟应该是一个什么样的角色？该做哪些事？不该做哪些事？我认为，校长是一所学校的管理者，不管有多少事、有多忙，都要有“三种意识”、打足“三种气”、做好“三件事”。 　　校长应具有并不断强化“三种意识” 　　服务意识：“教育即服务”观点被越来越多教育者所接受。学生进入学校，家长与学校、师生之间就构成了一种服务关系。国家和家长出钱给学校。要求学校、老师向学生提供符合国家标准的教育服务。教师是一个受人尊敬的职业，也是容易被人苛求的职业，家长对学校、教师的要求越来越高，教师必须提高自己的业务能力，增强服务意识。当然，我们要求教师为学生服务。这种服务不同于商业服务，教师不是服务员，他们从事的是教书育人的工作。教师为学生服务，学校行政后勤人员要为教学服务，校长要为师生服务。每一个人的内心深处都有赢得别人尊重、被别人认为“重要”的需要，知识分子尤为如此。作为校长。对待教师要政治上多关心、生活上有帮助、业务上添平台。