软实力：学校核心竞争力（昆明市民办学校管理者培训）.pptVIP

昆明，2010年11月19日   软实力： 民办学校的核心竞争力 主讲人：马行提 南京百家教育咨询中心 主任 《中国民办教育》杂志社 副总编辑 通信：（210008）南京市鼓楼邮局76号信箱 手机 电话/传真：025E-mail:maxingti@163.com ←出席中国民办教育第七届年会并发表《学校的文化管理时代已经到来》演讲←为浙江师范大学举办的浙江省名校长培训班讲授《学校品牌的构建与维护》课程 本次讲座纲要 一.什么是软实力 二.学校的硬实力和软实力 三.如何打造学校的软实力 一 、什么是软实力 1.话题的缘起 伊拉克战争的画面 奥运开幕式表达了什么？ 2.软实力和硬实力 在分析一个国家综合国力的构成要素时，通常将之分为有形力量与无形力量，或硬实力与软实力。 硬实力:（ H ARDPOWER）是指支配性实力硬实力,是指看得见、摸得着的物质力量,包括基本资源（如土地面积、人口、自然资源）、军事力量、经济力量和科技力量等 . 软实力:（ S OFTPOWER）所指的就是精神力量，则分为国家的凝聚力、文化被普遍认同的程度和参与国际机构的程度等。 3.软实力与硬实力的关系 两者既紧密联系，又互相区别。它们不是简单的加减关系，而是相辅相成、相互制约和协调。硬实力是软实力的有形载体、物化，而软实力是硬实力的无形延伸。 对美国来说，比起航空母舰、核武器和飞机大炮那些“硬力量”来说，更具亲和力和影响力的是好莱坞大片、可口可乐、迪斯尼、耐克这样一些具有美国象征的产品。多少年来，这种“软力量”不仅为美国带来了丰厚的经济利益，也广泛地传播了美国的价值观念。 伊拉克战争之后，美国“软力量”的影响力开始悄悄地发生变化。单边主义的美国外交政策、安全战略成了削弱“软力量”的重要原因。 二、学校的软实力与硬实力 下图：广州番禺执信中学 上图：广州华美英语 实验学校地理园 右图：广州启明学校 左图：广州信孚康乐小学 1.学校的硬实力与软实力 所谓学校的“软实力”，它是和“硬实力”相对应的一个概念。 硬实力是指以资金、师资、学校的硬件设备和资源为主的有形的物质力； 软实力是指学校能够影响社会的无形的精神力，包括：学校制度的吸引力、价值观的感召力、校园文化的感染力、学校的品牌形象、学校声望以及学校领导与教师形象的魅力。 软实力涉及一个学校在世人眼中的印象，是一个与学校资源、竞争力、教育水平等相关的概念，它直接关系到学校竞争力的强弱和生命力的持续性。 2.学校软实力和硬实力的关系 硬实力和软实力既紧密联系，又互相区别。它们不是简单的加减关系，而是相辅相成、相互制约。硬实力好比是物质力量，软实力就是精神力量。硬实力是软实力的有形载体，而软实力是硬实力的无形延伸。只有把两者有效地结合起来，才能最大限度地发挥一个学校的优势。 通常在一个民办学校的成长过程中，软实力和硬实力不一定会同步发展，学校发展需要的根本资源还是硬实力，但是学校品牌的维持延续不能单单依靠硬实力。对硬实力已经较强的民办学校来说，如果软实力跟不上，它们在社会上的影响力就要被大打折扣，甚至阻碍硬实力发挥作用。 三、如何打造学校的软实力 （一）观念：从自省走向自觉 通过软实力的建设，可以统一步骤，凝聚人心，理顺发展思路，提高管理水平，最终实现学校的统筹发展、健康发展和可持续发展。 软实力的建设是一个漫长的过程、积累的过程，也是一个需要智慧思维的过程，是虚功实做的过程。 1.文化自觉是打造软实力的基石 ■ “文化自觉”，是著名社会学家、人类学家、民族学家费孝通先生的观点。《费孝通论文化与文化自觉》一书中指出，文化自觉是在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。 ■ 这是一个艰巨的过程：首先是认识自己的文化，根据其对新环境的适应能力决定取舍；其次是理解所接触的文化，取其精华，去其糟粕，加以吸收；之后，这个文化多元的世界才能在互相融合中出现一个共同认可的基本秩序和形成