沪教版语文九上血染的丰碑教.docVIP

九 血染的丰碑 王剑扬 教学目标 学习通过人物刻画和场面描写来突出主题的表达手法。 理解本文的历史真实性和文学性相结合的特点，崇尚将士们英勇不屈的抗敌精神。 教学重点与难点 重点：阅读、圈画文中人物刻画和场面描写的语句，分析其对课文中心的表达作用。 难点：理解历史的真实性和文学性相结合的特点，感悟军民英勇不屈的抗敌精神，增强我们爱国情感。 教学过程 设计意图 导入新课 激发兴趣 提到鸦片战争，以前史料都认为镇江战役是其中战斗最激烈、中英双方伤亡最重的战役。据现在舟山收集的史料考证，第二次定海保卫战才是整个鸦片战争中最激烈的一战。今天让我们一起走进汪浙成写的《血染的丰碑》，感受这最激烈的战斗。 学生自由发言：从自己课前查找的资料中阐述自己的观点，也可以带着疑问进入文本，从课文中找答案。 1、从学生查找资料入手，激发学生对文本的阅读、探究兴趣。 2、此处学生的发言争论也可以作为“质疑探究”环节作伏笔。 初读课文 整体感知 交流课前自读成果。 ⑴字音、词义 ⑵理清结构，概括层次主要内容。 1、课前借助工具书明确下列字词的字音、字义：耸峙（zhì）；扼守（è）； 饷给（xiǎng）（jǐ）；麾下（huī）；同仇敌忾（kài）；响遏（è）行云（声音高入云霄 ，把浮动的云彩也止住了，形容声音嘹亮。） 2、交流概括的层次内容。 第一层（1-3