李清慧1120309014029.docVIP

分类号： G434 单位代码: 112 密 级： 一般 学 号： 1120309014029 本科毕业论文（设计） 题 目：小学生语文学习能力的培养策略 专 业： 教育学（初等语文方向） 姓 名： 李清慧 指导教师： 孙发利 职 称： 副教授 答辩日期： 二○一三年五月二十四日 小学生语文学习能力的培养策略 摘要：随着知识更新的速度越来越快,只会“接受学习”和“被动学习”的学生将被竞争淘汰,要迎接各方面挑战,在竞争,就培养学生的学习能力当前教师课堂效率不高对学生不能一视同仁；家长重视的分数小学生学习目标庸俗、缺少主动性；这些都是影响小学生语文学习能力发展的主要原因。得出应从转变家长的教育观念Of pupils learning ability cultivation Abstract: With the knowledge faster and faster, just accept and passive students will be eliminated by competition, to meet the challenge, winning the competition, and cultivating the students ability to learn.Current primary school teachers teaching efficiency is not high, same for students;Scores of parents attention to children, ignore the needs and interests of children, pupils learning goals, vulgarity, lack of initiative;These are the main reasons influencing the development of pupils learning abilities in Chinese.The analysis in this paper, these areas, that should change a parents educational ideas and teachers role, clear language learning goals of students, cultivating interest in learning, use of accumulated areas of cultivation of students language learning ability. Key Words: Primary school; Language learning; Capacity; Policy 小学生语文学习能力的大小、强弱对学习效率有很大影响，同时也关系到一个学生文学素养的积淀和学习目标的完成，甚至也影响着一个人的各种潜能的发挥。虽然随着我国新一轮基础教育课程改革的推进，我国小学生的语文学习能力相比以往有所发展，但在现实的课堂教学和学生的学习中仍然存在很多影响小学生语文学习能力提高的因素，我们必须分析其中的原因，找到培养小学生语文学习能力的策略，从而提高小学生的语文学习能力。 一、小学生语文学习能力的培养目标和培养原则 （一）培养目标 语文具有工具性和人文性，通过语文课堂教学，学生要掌握语文的基础知识和基本技能。语文是各学科的基础，语文学习的目的就是正确地理解和使用语言文字。在小学阶段，学生语文学习能力主要是学习的兴趣、正确的学习态度、好的学习方法等因素的总和。 （二）培养原则 在培养小学生语文学习能力的过程中应遵循一些原则。主要有：第一，激励性原则。教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞。”小学生正处在长知识、形成各种能力的向上时期。合理的激励性评价可以调动小学生学习的积极性，增强自信心，有利于激发潜力，提高学习效率。第二，科学性原则。在学生学习能力培养的过程中，教师要以科学的理论和依据，学法指导上要有比较科学的规划，安排得当，符合学生身心发展规律，切记不要感情用事。第三，循序渐进原则。学习能力的培养不是一蹴而就的事情，