浅析大专学生韩国语毕业论文中存在问题.docVIP

浅析大专学生韩国语毕业论文中存在问题 　　摘 要： 学生在结束三年制大专学习生涯之时，最主要的考核是书写与韩语相关的毕业论文，主要在于考核学生在三年的学习韩语过程当中，是否理解了韩国特有的文化、韩国语的表达特征，以及书写要领。 　　关键词： 韩国语 毕业论文 存在问题 　　随着大专三年制学习时光的即将结束，大专学生将迎来最终的考核，即大专韩国语学术毕业论文。此考核包括所学习的韩国语单词、单词、语句，以及韩国文化等内容，是一项综合考核学生所学专业知识的方式。 　　首先学生在拟定的与韩国相关的论文选材当中，选择自己比较感兴趣的、认为比较好驾驭的选题，作为自己的论文题目，并通过与论文指导教师的沟通交流，最终选择相应的论文题材。选择好论文题目之后，与论文指导老师共同研究该课题的论文框架及书写内容，并在学院要求的时间之内完成该课题的开题报告、中期检查，以及论文的初稿修改和多次修改，对论文进行定稿。 　　在指导学生书写毕业论文的过程中，我发现经常存在如下的问题点，现与大家共享讨论。 　　1.初步选题过大 　　学生在选择论文题目的时候，选择的范围太大，导致论文难以驾驭，最终无法写出完整的论文，学生自己也会觉得比较累。不能因为是自己感兴趣的方面，就无限拓展书写。比如说一些学生选的题材是“■■■ ■■■”（中韩文化对比），这个选题对于学生来说可能比较好驾驭，在三年的学习过程当中学生接触过的韩国相关的文化也少，因此这个题目对于学生来说是好写的。但是论文题目过大，在校期间，学生学到的韩国文化有饮食文化、风俗文化、化妆文化、地理文化、地域文化、礼节文化，等等，而我们大专学生书写论文没必要写这么大，最好是在论文标题标注一个定语，比如“■■■■■■■■■”（中韩○○文化对比）。这样，论文研究的内容比较有针对性，书写的方向更为明确。 　　2.参考文献的缺乏 　　书写韩国语论文肯定需要参考一些韩国方面的资料，而学生手上除了学校给定的固定的韩国语教学材料之外，最多就是在图书馆查阅到的资料。目前国内与韩国语相关的论文资料可借???的比较少，因此学生应主动在网上搜集相关资料，以补充论文内容。这是学生自主能动学习的一个过程，但也存在一些无法忽视的问题，比如说学生在网上查阅到相关的资料，只要与论文相关，就无条件搬到自己的论文里，导致东边凑一点，西边再凑一点，最终拼成一个拿来主义的论文。如何在网上寻找相关论文的材料及应用到自己的论文当中是件极为关键又棘手的事情。 　　3.论文框架的设定 　　学生在拟定论文研究内容框架的时候，最明显的一点就是研究思路不够清晰，换句话说，缺乏一些总结陈词的能力。其实学生知道自己要研究的内容，就是无法清晰地构建具体的框架。记得有学生的选题是“■■■■■■■■■■”（中韩两国生活习惯的比较），学生第一次拿过来的论文框架是这样的：（1）■■■■■■■■■■■（中韩生活习惯的分类），（2）■■■■■■■（中韩传统运动），（3）■■■■■■■■■■ ■■■■■（中韩生活习惯的趋势在于以下几种）。该论文的第二部分和第三部分是存在明显的问题的，尤其是第二部分，书写的是中韩传统运动，这跟论文题目还是存在一定距离的，说得严重一点是偏题了。第三部分的框架内容表达也是模棱两可，缺乏准确性的表达。正确的框架应该是研究中韩两国生活习惯，从中找出两国人民生活习惯的共同点和不同点，并对其进行分析，为何会存在这样的异同点。这才是这篇题材正确的研究框架。 　　4.论文内容的填充 　　论文框架拟定好之后，就要根据研究内容填充相关信息。这一过程可以体现出学生的研究态度：有一字一句认真斟酌书写的学生，有马马虎虎书写的学生，也有学生是直接从其他地方摘抄过来的。书写论文是一种态度，需要细心搜索资料并研究资料，使它成为论文需要的素材。不能因为嫌麻烦，不管是否符合论文题目，只要觉得稍微搭边就往里面套，这是很不负责任的态度。总而言之，在填充内容的时候，一定要符合研究内容，并经过一番修改才能应用到书写的论文当中。 　　5.学生自身存在的问题 　　书写论文是进行学术研究的过程，研究成果如何，完全在于学生自身的修行。在反复书写和修改论文的过程当中，我们发现学生本身存在如下几点问题： 　　（1）知识点。修改论文的时候，我们发现里面存在一些语法表达错误。这是在学习的过程未能好好掌握的部分。学习外来语的时候，单词、语法是很关键的部分，由于这些方面的误区，在书写论文的时候就会出现表达错误的问题。 　　（2）研究态度。研究态度懒散，不够积极，也不够仔细。选题之后教师会告知学生在规定的某期限内要完成相应的研究，比如开题报告、中期检查、交初稿、修改初稿至定稿的阶段。有些学生一直未能遵守这个时间，一定要老师催好几次才交过来，拿过来教师一看，又有那么多问题，若能按时修改也罢，可