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对对错错说眼睛教案 活动目标： ? 在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知识，萌发保护眼睛的意识； ? 理解并能遵守游戏规则； ? 喜欢并乐意参与规则性游戏。 活动准备：课件、对错盒、数字卡片、纸和笔 活动重难点：重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛；难点是理解并遵守游戏规则。 活动过程： ? 引发游戏，了解规则 ? 根据已有经验回忆眼睛的组成部分。 眼睛里面有什么？外面有什么？ 2.介绍游戏规则、道具及玩法： 今天我们来玩一个关于眼睛的游戏，游戏的名称叫做“对对错错说眼睛”。 介绍对错盒：这个盒子叫做对错盒，它有两面，一面画叉一面画勾，画叉表示错，画勾表示对。等会老师会问几个问题，你觉得是对的就把勾勾面对自己，错的就把叉叉面对自己。 ? 报数：那么等会你是哪个对错盒呢？ 每一个对错盒上面都有 一个数字，我们报数来决定，从1开始按顺序报数，每个小朋友报一个数字，报到哪个数字就是哪个对错盒。 ? 介绍游戏规则。规则一是只能把答案藏在心里不能说出来；规 则二是音乐响起开始离开座位翻盒子，音乐结束马上回到自己座位上；规则三是答对的孩子用笔在纸上画一个圆圈做记录，答错的不能画。 ? 试玩。眼睛1和眼睛2哪个是双眼皮哪个是单眼皮？从哪里看 出来的？眼皮有两层的就是双眼皮。问题：谢老师是单眼皮，这是对的还是错的？。 ? 竞赛游戏，挑战经验 1.题目一：我们是黄皮肤黑眼珠， 世界上还有不同颜色的眼珠。这是对的还是错的？ 讨论小结：人的眼珠不都是黑色的，不同人种的眼珠有不同的颜色。 2.题目二：这三条线都是一样长的，这是对的还是错的？ 讨论小结：箭头方向的不同使眼睛产生错误的感觉——错觉。 3.题目三：近视眼都是看电视造成的，这是对的还是错的？ 讨论小结：怎样会得近视眼？保护眼睛有什么好方法？ 三．运动眼睛，体验成功 1．统一游戏结果，体验成功。 2．运动眼球操。 1“让心灵之窗更明亮 ”爱眼护眼 一、班会教学目的： 1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。 2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。 3、学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。 二、班会准备： 让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。 拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像 三、班会过程： 1、导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受： 敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！今天的班会课由我们俩为大家主持。 先请大家观看几段录像。 看了这几段录像，你有什么感受吗？生谈感受 预设：我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响；我想我得好好爱护我的眼睛了。??主持人点评，小结：听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要。 2、宣布主题，班会开始： 同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时，眼睛是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们视力不好，就会看不清身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕啊！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗——我们的眼睛。 《让心灵之窗更明亮》主题班会，现在开始！ 3、了解眼睛构造： 我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？ 下面我们先来听听第一小组的介绍。他们介绍的是“眼睛的构造”点击出示眼睛结构图 4、了解视力受损的严重性 原来我们的眼睛是个如此复杂的器官，要想清晰地看到事物，看到美好的大自然，还真要注意保护了。要是视力受损，，后果可真是不堪设想。刚才爸爸妈妈们已经谈了自己的感受，同学们，你们知道视力不好，有哪些后果吗？ 2小学生保护眼睛 一、教学目的： 1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2.指导学生认识近视眼形成的原因。 3.培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学过程 导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无