山东教育出版社小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学案例.docVIP

山东教育出版社小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学案例 教材版本：山东教育出版社小学美术二年级上册 课 题：9、《蜻蜓飞飞》 学生分析： 心理特点：小学一二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。他们刚走进学校开始学习知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听老师给他们讲一些小动物的故事。 学生接受能力：二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在独生子女多信息途径很广，思维活跃，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。 教材分析： ?《蜻蜓飞飞》是新课程标准山东教育出版社小学美术二年级上册第九课的内容，属于造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为表现内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，运用形式多样的工具去表现蜻蜓的美，体验造型活动的乐趣，激。在逐步推进并不断深入的新课程标准教材的实践中，本课我根据学生的不同特点，采取大胆尝试，以多元化的教学思路，设计不同的教学目标，让学生在绘画的基础上，运用多种材料去表现蜻蜓；力求能使学生达到一课一得的学习目的。 　　在认知领域里，学生了解蜻蜓自然生活习性，分辩美丑、善恶，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；在情感领域里，引导学生通过观察，认识蜻蜓的外形、花纹、色彩、对称的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣；在技能领域里，学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。 教学目标： 1认知目标：有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2能力目标：创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 3情感目标：引导学生感知蜻蜓的美，引发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。 教学重点： 学习用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 教学难点： 将观察到的蜻蜓的特征表现在自己的作品中。 教学过程： 一、动画导入（设计意图：学生听着动听的音乐，看着有趣的动画，进入了蜻蜓的童话世界。） 师：“小朋友，你们有没有去过济宁的小北湖呀！是啊！清清的湖水，当湖面上一朵朵美丽的荷花开放的时候，会有些朋友来看他们。想不想跟随老师一起去美丽的北湖游一下呢？” 生：想。 师：现在，老师就带领大家一起来欣赏美丽的北湖风光。（ 播放课件）（ 播放课件：点击PPT中导入的超链接） 师：孩子们，刚才欣赏的动画中是谁在飞？ 生：是蜻蜓。 师：对，是蜻蜓在飞飞。今天，我们就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书课题） 二、新授 （一）了解蜻蜓的特点、种类、生活习性和特征 1、说蜻蜓（让学生回忆生活生活中见过的蜻蜓的特征） 师：同学们，见过蜻蜓吗？ 生：见过 师：你见过的小蜻蜓长得什么样呢？ 生：大大的眼睛，细长的身体------- 生：有漂亮的花纹、、、、、 2、赏蜻蜓：欣赏教师收集的蜻蜓图片，让进一步了解蜻蜓的外部特征（眼睛大、身体细长、两对翅膀薄而有花纹、身体对称）（设计意图：欣赏优美的蜻蜓图片，了解、分析蜻蜓的外部特征） 师：你观察的真仔细，老师这有一幅蜻蜓的图片，大家再来观察观察。 （ 点击课件） 师：蜻蜓的一对眼睛很大，占头的大部分 这是蜻蜓的胸部 细长的这一段是蜻蜓的腹部 尖尖的是尾巴 两对翅膀，薄薄的，还有花纹。 师：蜻蜓两边的翅膀一样吗？ 生：一样 师：假如这有一条中轴线，沿中轴线对折，这两边就会完全重合，像这样的图形，就叫做对称。（设计意图：学习对称图形及它的美感，并了解了解对称对于飞翔的重要性。） 师：孩子们，想象一下，如果蜻蜓两边的翅膀不对称，那蜻蜓会怎样，它还能不能飞? 生：如果不对称就飞不稳。 师：对，对称起到一个平衡的作用 （二）分组研究蜻蜓的文字资料，进一步了解蜻蜓的特点、种类、生活习性生活环境。（设计意图：先让学生全面学习了解蜻蜓的知识，自主扩展蜻蜓的知识。） 师：孩子们，咱们刚才了解了小蜻蜓的一些外部特征。有关小蜻蜓的知识还有很多，课前，你都收集了哪些资料呢？把你们收集的资料先在小组内交流交流，总结一下。 小组交流、师指导 分组汇报 师：请一组的小组长汇报你们收集的资料 生： （三）欣赏教师收集的图片资料，感受蜻蜓的自然色彩。（设计意图：欣赏优美的蜻蜓图片，感受蜻蜓的美，从内心感受蜻蜓的美感，为下一步表现作铺垫。） 师：你们收集的资料真多，老师非常佩服你们。老师也收集了一些蜻蜓的资料，想看吗？ 生:：想 欣赏图片 小结 师：孩子们，小蜻蜓的品种多不多？ 生：多 师：品种繁多，色彩也很丰富，花纹也很漂亮 （四）、学儿歌