高考语文诗歌鉴赏语言综合指导ppt课件.pptVIP

二、 语言的内容 （1）意象语言 如 “梅” “竹” “菊花” （2）情感语言 如“悲” “孤” “万里悲秋常作客” （3）象征语言 如 “居高声自远，非是籍秋风” “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” （4）特定称谓语言 如 “盗泉” “鸿雁” 6、状语后置 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 还原：朝晖（中）千家山郭静，日日（于）江楼翠微（中）坐。 二 语言鉴赏要特别注意的词 画龙点睛词（大多是动词或是活用词） 修饰性词语（大多是形容词） 叠词 表颜色的词 副词 数量词 拟声词 例１：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。　　　　　　　　 例3：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 练习：９、１３、１４题。 2、修饰词：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 3、叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 4 .表颜色的词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷) 5.副词 例、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 “尽”字，写出戍边将士无一例外的思乡之情。 练习：２９题 6、数量词 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。 一声山鸟曙云外，万点水莺秒草中。 一片花落都要减一层春色，万花飘坠，落英缤纷，春残欲尽，满腹愁怨。 一声，万点，一鸣，一栖，一闻一见。细致入微描绘清晨，别具风韵。 7、拟声词 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫) 炼字类答题： ８、沉郁 　　沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 　　杜甫沉郁 。“沉则不浮，郁则不薄。”杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” ９、悲慨 触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可见，悲慨是时代的心声，诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨。 ○陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。《登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗。其悲壮歌声，响彻云霄，慷慨之气，横绝太空。 １０、俊爽 即英俊豪纵，飒爽流利。 　代表诗人是杜牧。他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。如《过华清宫绝句》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”以含蓄讽刺的笔调，深刻揭露了唐玄宗纵情声色，骄奢淫逸，醉生梦死的生活。 １１、旷达 即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。 ○代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。有雄才大略而又怀才不遇的苏轼，既要坚持不苟合随俗，又要随缘自适；既要“尽人事”，又要“知天命”，使其性格中带有典型的“旷达”的特征。 １２、明 快?? 明白通畅，?就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。其他如含蓄简洁也不是哪一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一 起说，比如简洁明快，清新平淡等等。 13、简洁又表述为：?洗炼（练）：语言简练利落。 １４?、浅显?明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 例2：随风潜入夜，润物细无声。 一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋润万物的细密。 练习：３、１７题 例：1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫) 3、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 练习：２４、２１题 作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿 “着色的思绪” ． 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 8、注意虚词 在古