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浅谈中职学生珍爱生命教育基本内容与途径 　　【摘要】文章针对目前中职学生生命教育缺失，珍爱生命意识普遍较为淡薄的现象，从五个方面论述了中等职业学校开展热爱生命、珍惜生命教育的基本内容与途径。 　　【关键词】中职学生；珍爱生命教育；内容；途径 　　（湖南省十二五教科研规划课题论文） 　　【中图分类号】G422.64 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）02-0002-02 　　近年来，生命教育已受到社会普遍关注，在教育界无论是基础教育、职业教育，还是高等教育都在积极推行。我校《中职学校生命教育研究与实践》已列为湖南省教育科学“十二五”规划课题。本文就中职学生如何珍爱生命这一教育内容谈几点个人意见，旨在抛砖引玉，共同研讨。 　　一、用良好的习惯爱护生命 　　人的生命是宝贵的，也是有限的，在生命的时空中，个体的生命是非常短暂的，要让短暂的生命时空???量的扩展延伸，让生存的空间充满阳光、快乐和幸福，养成良好的习惯是非常重要的。习惯是日积月累所形成的自觉行为，良好的习惯能够让人在学习、生活和工作的过程中感受轻松和愉快，呵护人的身心健康成长。比如在学习和工作上养成了勤思多问、乐于实践的习惯，就会找到更好的学习与工作方法，收到事半功倍的效果；生活上养成了有规律、有节制、讲卫生、爱运动的良好习惯，就会使人精神饱满、头脑清醒，人的生命必定充满活力、生机勃发。与此相反，不良的习惯就会缩小本来短暂的生命时空，使生存的空间蒙受灰暗的阴影、清新的空气受到不应有的污染。比如有了网瘾，就会沉迷于此，如痴如醉而难以自拔，不用说荒废学业，身心也会受到严重伤害；如果养成了抽烟酗酒的习惯，就等于自己酿了一杯摧残生命的慢性毒药，不仅伤害自己的生命，也会危害他人的生命健康；如果养成了不爱卫生的习惯，就会不注意日常生活中的饮食起居、随地吐痰、乱扔垃圾，不仅有害于自身健康与他人健康，也会污染公共卫生和环境。同学们可以认真总结一下，我们已经拥有了哪些良好习惯，又沾染了哪些不良习惯，接下来明确自己努力的方向，用实际行动精心呵护、珍爱自己和他人的宝贵生命。 　　二、用优良的品德和崇高的信仰滋润生命 　　品德和信仰是精神生命的高层次表现，一个人在生命的旅途中是否能够不时地闪现耀眼的火花、绽放出绚丽的光彩，拥有优美的品德和崇高的信仰是决定性的因素。她能让有限的自然生命在无限的精神生命中延伸为永恒，她能让生命得到自我最大的满足与幸福，得到世人最崇高的赞美和敬仰。2013年8月，湖南电视台新闻频道曾报道了一条新闻：一位年过花甲的老人，住在破旧的房屋里，几十年如一日的靠捡塑料瓶等废旧物品维持生活，可就是这位老人，用她辛苦劳动换来的金钱资助了十多个贫穷孩子上学读书。或许有人要问，她不知道物质享受吗？她这样做有什么目的呢？如果用世俗的眼光去追问她，可能永远找不到正确的答案。老人说她这样做很高兴、很快乐，感到幸福。普通得不能再普通、简单得不能再简单的词语却蕴藏着老人多么优秀的人生美德和多么崇高的人生信仰。她希望那些贫穷的孩子和其他孩子一样能够上学读书，力尽自己微薄的力量，老人就这样无声无息、愉快地生活着，用人间的大爱演绎着对生命的无比热爱！我们仰望着老人，生命在这里无比珍贵。还有那些成千上万身残志坚、顽强拼搏，让生命绽放光彩的人们，不都是我们学习的楷模吗。在这里我们提出“自信、自尊、自爱、自强”八个字作为生命茁壮成长的品质养料，提出“诚实、守法、明礼、友善”八个字作为生命运动的润滑剂，提出“有益于社会、有益于他人、有益于自己”的生命价值观作为生命意义的标准。中职学校的学生，同学们的人生道路才刚刚启程，生命之花才初现蓓蕾，只要我们以珍爱生命之心加强修养、努力实践，我们的人生道路就必定灿烂光明、我们的生命之花就必定硕果累累，生命的意义必定崇高而美丽。 　　三、用法律规章保障生命 　　早在1954年，我国的第一部《中华人民共和国宪法》就庄严地写下了“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”。今天，在科学发展观的引领下，我国社会主义法治建设越来越完善，人们的法治观念与法治意识也越来越强。每一个社会人，无论他贫穷富贵、职位高低都必须依法办事，法律面前，人人平等。尽管社会上还有许多丑恶的现象存在，但它决不能在法律的阳光下恣意横行，一旦被人们揭露，必将受到法律的严惩与制裁。因此，同学们从现在起就要学会用法律的力量来维护自己的正当权益，特别要勇敢地拿起法律的武器来保护自己的生命。同学们现在特别是今后走上社会生活之后，在就业、工作劳动中或许会遇到一些侵犯自己正当权益的事情、就应该善于利用法律的途径来解决问题；特别是当自己的生命受到伤害甚至是危害的情况下，一定要毫不犹豫地拿起法律的武器与之进行抗争，以捍卫自己宝贵的生命和生存的至高权力。同时，同学们无论今天在学校还是