2012年——2017年大生小学发展规划.docVIP

开州区巫山镇大生中心小学工作改进方案 生态育人 彰显特色 一、学校现状分析 　　我校新建于2001年，2006年与原中兴乡小学合并至今。合并初，全校学生约1400人，教职工60余人。学校从建校时的600多平方米发展为今天的占地8000多平方米，建筑面积6900多平方米，学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全，文化凸显，学校管理精细，教师精诚团结。良好的环境氛围为学校的发展，为打造“生态教育”特色提供了良好的条件。 我校现有14个教学班、近800名学生、专任教师45人、职工16人。学校具有大专以上学历的教师45人，有中级职称教师15人，不足三年教龄新教师10人。 近年来学校虽然取得了一些辉煌的成就，但是在这光环的背后也折射出一些不足和疏漏。揭开光圈的面纱，就会暴露出阴影：一是课程改革流于表面疏于实效，课改力度不大，全面推进尚需努力，学校并未形成鲜明的办学特色。二是教师形聚神散，凝聚力不强，甚至有部分教师职业倦怠不思进取。学科教师结构失调：语文教师严重缺编；艺体教师专职专用刚刚起步，艺体教育工作还比较滞后；新老教师比例过大，中层骨干出现断层。三是校务半公开遮面含羞，校务财务在教师心目中公信力不强。四是制度规范不够细化，奖惩机制不够健全，原则性、执行力不强，情感因素过重。对师生的关爱表面化简单化，大多师生感受不到“家的温馨”。五是学生每学期流动性大，高达10%。学生主要来源于低