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修一段长2000米的路，第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的40%。 1、修一段路，第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的40%，还剩下700m没有修。这段路长多少米？ * * 分数应用题 数学科女教师8人，男教师5人。 1. 男教师是女教师的几分之几？ 2. 女教师比男教师多几分之几？ 3. 男教师比女教师少几分之几？ 一、求一个数是另一个数的几分之几（用除法） 5 ÷ 8 = 5 8 （8－5）÷ 5 = 3 5 （8－5）÷ 8 = 3 8 是前面的量 ÷是后面的量 =分率 也就是求多的人数是男教师的几分之几？ 数学科女教师8人，男教师5人。 1. 男教师是女教师的百分之几？ 2. 女教师比男教师多百分之几？ 3. 男教师比女教师少百分之几？ 求一个数是另一个数的百分之几 5 ÷ 8 = 62.5% （8－5）÷ 5 = 60% （8－5）÷ 8 = 37.5% 是前面的量 ÷是后面的量 =分率 二、求一个数的几分之几是多少（已知单位“1”，用乘法） 8 × 5 8 1. 女教师8人，男教师是女教师的 ，男教师几人？ 5 8 2. 男教师5人，女教师比男教师多 ，女教师有几人？ 3 5 3. 女教师8人，男教师比女教师少 ，男教师有几人？ 3 8 5×（ 1＋ ） 3 5 8× （1－ ） 3 8 对应量 = 单位“1” × 对应分率 三、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（未知单位“1”，求单位“1”，用除法；也可以用方程解） 5 8 4. 男教师5人，是女教师的 ，女教师有几人？ 5. 女教师8人，比男教师多 ，男教师有几人？ 6. 男教师5人，比女教师少 ，女教师有几人？ 5 ÷ 5 8 8÷（ 1＋ ） 3 5 5÷ （1－ ） 3 8 3 5 3 8 对应数量 ÷ 对应分率=单位“1” 练习 （一）判断题 1. 如果甲比乙多20%，那么乙比甲少20%。（ ） 2. 女教师8人，比男教师多 ，男教师的人数是 （ ） 8×（ 1＋ ） 3 5 3 5 （一）只列式不计算 1、六（2）班有学生54人，其中三好学生有14人，三好学生占全班学生的几分之几？ 2、六（2）班有学生54人，其中三好学生 占 ，三好学生有多少人？ 3、六（2）班有三好学生14人，占全班学 生的 ，全班学生有多少人？ 27 7 27 7 14 ÷ 54 54 × 27 7 14 ÷ 27 7 1、某工厂五月份原计划生产冰箱1800台，实际生产2160台，实际比原计划多生产百分之几？ 2、某工厂五月份原计划生产冰箱1800台，实际比原计划多生产了20%，实际生产多少台？ 3、某工厂五月份生产冰箱2160台，比原计划多生产了20%，原计划生产多少台？ 2160 － 1800 （ ） ÷ 1800 1 ＋ 20% （ ） × 1800 1800 × 20% 1800 ＋ 1 ＋ 20% （ ） 2160 ÷ 或 （二）只列式不计算 （三）请你提出问题。 果园里有龙眼树80棵，荔枝树100棵， ？ 1.龙眼树是荔枝树的几分之几？ 2.龙眼树比荔枝树少几分之几？ 3.荔枝树比龙眼树多几分之几？ B.2000×1/4 A.2000×40% 1、第一天修了多少米？ 2、第二天修了多少米？ 3、两天共修了多少米？ C.2000×(1-1/4-40%) D.2000×(1/4+40%) 4.还剩多少米未修 ？ 2、修一段路，第一天修了全长的1/4，第二天修了余下的8/15，还剩下700m没有修。这段路长多少米？ *