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浅谈通过背诵学习英语方法 　　中国学生学习英语，由于缺乏英语使用的环境，更多的倾向于读或写的能力胜过听或说的能力。也许对于一个英语学习者来说读或写一篇文章并不会很难，可是如果让他们听一个外国人讲话或者是和对方交谈，可能就会显得力不从心。毋庸置言，相当数量的学生在英语交际运用方面依然存在问题。与别人交谈要么是对别人的话似懂非懂，要么自己开口往往又会支离破碎，不知所云。即便大概的意思能够表达出来也是不地道，生硬的。专家们称之为“Chinglish”（中国英语）。英语学习中之所以出现这种费时而收效低的现象，除了学习者不是生活在使用英语的环境里，缺乏实践外，其中一个很大的原因就是许多师生不太重视背诵在英语学习中的重要作用，忽略了英语的交际作用。为了应付各种类型的考试，师生们平时把大部分精力都放到词汇、语法的比较分析上，而背诵这一学习语言极为有效的方法却被忽略了。 　　对任何语言的学习，在初学阶段都有一个记忆和储存一定数量的语言材料的过程。积累达到一定程度时，学习者才能输出信息，形成自然流利的语言表达。背诵是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。背诵不仅是一种有效的记忆方法，而且通过背诵还可以培养和锻炼人的记忆能力。朗读背诵典型的对话或者短文是学习英语、培养语感的一种重要途径。 　　古人云：“书读百遍，其意自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界，那何愁英语学不好呢？然而现实中大部分同学讨厌背诵，他们认为，首先课文难背，其次背完又容易忘记，再就是没时间背而且认为背诵对考试的帮助也不大。针对这种现象，教师就应该让学生从根源上认识到背诵的重要性以及教师应该思考如何使学生进行有效地背诵。 　　背诵的方法很多，如何有效地背诵？具体针对于中学生学习英语的方法，可从以下几个方面来看： 　　第一，明确目的，集中精力 　　有些同学的背诵属于似背非背，漫不经心，注意力分散，重复的次数也远远不够。这对英语的帮助不大，而且白白浪费了??间！如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。所以，背诵一篇课文或者一个段落，一定要明确目的，集中精力。 　　第二，确定任务，反复背诵 　　由于时间关系，当然也不一定要背整篇课文。可以熟读全文，然后在课文选择其中一个重要的段落背诵。刚开始背诵时可选择一些内容简单或者是篇幅较短的一些段落或文章。由易到难逐渐作一定幅度的调整。不要逼迫自己一次性背下来，只要做到有时间就背就可以了，切忌急于求成。再就是，背诵一篇短文，仅仅读几遍是不行的，一定要反复熟读，反复背诵，功到自然成，自然就能背会。背熟了还要再背，反复重复，重复一百遍，甚至一千遍，只问耕耘，不问收获，最后一定想忘记都难！ 　　第三，准确背诵，寻找窍门 　　一定要跟着录音背，确保发音准确。要将课文录音听到烂熟于心的地步，达到听录音时，听到上句几乎可以想起下句，同时能在不看教材的基础上，能流利的跟读录音，这样做的目的是既可纠正读音，同时减少背诵的难度，达到背诵的最佳效果。. 　　背诵时还要讲究一定的技巧，比如可以自己亲自将课文翻译出来，然后再根据译文说出英文，这样还可以同时训练英汉翻译的能力。再就是可以把课文中的关键词写下来作为提示来背诵课文。在上两种方法的基础之上练习复述课文。用自己的语言说出课文的主要内容。 　　第四，坚持背诵，及时复背 　　坚持天天背，一天都不停止。可以把要背诵的内容抄写下来，随身携带，用零碎时间背。此外，根据遗忘的规律，记得了的信息很快就开始遗忘，且开头时遗忘的速度特别快，因此需要及时地复习。若等到记忆中的信息大部分或者完全消失之后再复习，所花的时间就比及时复习所花的时间更多。复习背诵的时间用得越多，重复的次数越多，记住的效果就越佳。为了巩固所背内容，例如，早晨背诵过的课文，晚上睡前或者第二天起床后，应进行一次复背，并在过两天后再作适当的温习背诵，以后过一两周或一个月再复背一次。如果有条件每个月甚至每个星期老师可以组织学生举行背诵大赛。这样既可防止遗忘，也可以通过竞争提高学生背诵的积极性。 　　第五，加强默写，强化训练 　　所谓“眼过十遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，既动脑，又用手，即可加深对文章的记忆，有效地巩固已经背诵了的课文和知识。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 　　第六，充满自信，师生合作 　　首先对自己的记忆力要充满信心，千万不要怀疑自己。刚开始背诵的时候也许会相当困难，会不断出现“前背后忘”的现象。然而记忆力在背诵的过程中会逐渐提高。这时候千万不要放弃，不要管能不能背下来，只管重复得够不够！只要重复得够，坚持一段时间，你就会发现越背越简单，再难的课文都