基隆正滨国小性别评等教育-教育大集.DOCVIP

基隆市正濱國小101學年度第一學期一年級生命教育活動設計 主題名稱 不快樂的阿丹 教學年級 一年級 教學時間 1節 對應能力指標 教學目標 （生活）5-2察覺自己對許多事務的想法與作法，有時也很管用。 （健康與體育）6-1-2學習如何與家人和睦相處。 讓學童能學察自己的缺點並學習改進。 讓學生了解父母的提醒是出自於關愛。 幫助學生轉化不滿的情緒，學習自省功課。 提醒孩子事情和情緒是可以溝通的，必須適度表達自己心中的想法。 教學設計理念 現在的孩子，從出生開始即受到許許多多人的關愛與呵護，但對於別人的關愛與呵護，常常視為理所當然，無法體會父母的用心、.tw/homepage/091/new_page_2.php 主題名稱 教學流程 教學時間 評量方式 不 快 樂 的 阿 丹 不 快 樂 的 阿 丹 【準備活動】 。能聆聽。能◎能能能 阿丹真的很不快樂，因為他討厭、害怕的事不斷重覆，就像影子一樣黏住他，想甩也甩不掉，他總是天真的希望快快長大，以為只要長大不快樂的事情能遠離他。 （附件二） 一 年 班 _____號 姓名 (看看別人，想想自己 其實不只阿丹有老毛病，讓自己常常犯錯，帶給自己和別人許多的不方便。從今起我們也要找出自己的老毛病，努力改過，一定可讓自己更好、更快樂，加油！！ 讓我感覺煩惱的是什麼事？ 這是因為我做了哪些行為？ 我要怎樣做才會快樂？ (請你畫出解決問題之後快樂的自己！ 我的老師 基隆市正濱國小101學年度第一學期一年級 生命教育學生自評統計表暨教師教學省思 一年　　　班教師： 評量項目 學生自評統計 超棒 很好 不錯 再加油 1.我上課能專心聽講。 2.我能將想法完整表達出來。 3.我知道自己的缺點和原因。 4.我能知道爸媽提醒我是為我好。 5.我能想辦法慢慢改進自己的缺點。 6.我能用心聆聽同學的煩惱，給予他良好的建議。 7.我能用感謝的心看待爸媽的關懷。 8.我能把自己的習慣用文字紀錄下來。 9.我能轉換心情面對別人的指正。 10.我能把感覺和身邊的人溝通。 教師檢核能力指標達成狀況（2~3條） （健康與體育）6-1-2學習如何與家人和睦相處。 教師教學省思： 我的老師：