高一数学（人教A版）必修4力提升：2-2-3向量数乘运算及其几何意义.docVIP

能 力 提 升 一、选择题 1．已知四边形ABCD是菱形，点P在对角线AC上(不包括端点A、C)，则＝(　　) A．λ(＋)　λ∈(0,1) B．λ(＋)　λ∈(0，) C．λ(－)　λ∈(0,1) D．λ(－)　λ∈(0，) [答案]　A [解析]　设P是对角线AC上的一点(不含A、C)，过P分别作BC、AB的平分线，设＝λ，则λ∈(0,1)，于是＝λ(＋)，λ∈(0,1)． 2．在△ABC中，已知D是AB边上一点，若＝2，＝＋λ，则λ等于(　　) A. B. C．－ D．－ [答案]　A [分析]　将、都用从C点出发的向量表示． [解析]　(方法一)：由＝2， 可得－＝2(－)?＝＋， 所以λ＝.故选A. (方法二)：＝＋＝＋＝＋(－)＝＋，所以λ＝，故选A. 3．点P是△ABC所在平面内一点，若＝λ＋，其中λ∈R，则点P一定在(　　) A．△ABC内部 B．AC边所在的直线上 C．AB边所在的直线上 D．BC边所在的直线上 [答案]　B [解析]　∵＝λ＋，∴－＝λ. ∴＝λ. ∴P、A、C三点共线． ∴点P一定在AC边所在的直线上． 4．已知平行四边形ABCD中，＝a，＝b，其对角线交点为O，则等于(　　) A.a＋b B．a＋b C.(a＋b) D．a＋b [答案]　C [解析]　＋＝＋＝＝2， 所以＝(a＋b)，故选C. 5．已知向量a、b，且＝a＋2b，＝－5a＋6b，＝7a－2b，则一定共线的三点是(　　) A．A、B、D B．A、B、C C．B、C、D D．A、C、D [答案]　A [解析]　＝＋＝(－5a＋6b)＋(7a－2b)＝2a＋4b＝2，所以，A、B、D三点共线． 6．如图所示，向量、、的终点A、B、C在一条直线上，且＝－3.设＝p，＝q，＝r，则以下等式中成立的是(　　) A．r＝－p＋q B．r＝－p＋2q C．r＝p－q D．r＝－q＋2p [答案]　A [解析]　∵＝＋，＝－3＝3， ∴＝. ∴＝＋＝＋(－)． ∴r＝q＋(r－p)． ∴r＝－p＋q. 二、填空题 7．若2(x－a)－(b＋c－3x)＋b＝0，其中a、b、c为已知向量，则未知向量x＝________. [答案]　a－b＋c [解析]　∵2x－a－b－c＋x＋b＝0， ∴x＝a－b＋c. ∴x＝a－b＋c 8．如图所示，在?ABCD中，＝a，＝b，＝3，M为BC的中点，则＝____________.(用a、b表示)． [答案]　(b－a) [解析]　＝＋＋ ＝－＋＋ ＝－－＋(＋) ＝－b－a＋(a＋b) ＝b－a＝(b－a)． 9．(2013·四川理)在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，＋＝λ，则λ＝________. [答案]　2 [解析]　本题考查向量加法的几何意义． ＋＝＝2，∴λ＝2. 三、解答题 10．已知e、f为两个不共线的向量，若四边形ABCD满足＝e＋2f，＝－4e－f，＝－5e－3f. (1)将用e，f表示； (2)证明四边形ABCD为梯形． [解析]　(1)＝＋＋＝(e＋2f)＋(－4e－f)＋(－5e－3f)＝(1－4－5)e＋(2－1－3)f＝－8e－2f. (2)因为＝－8e－2f＝2(－4e－f)＝2， 即＝2， 所以根据数乘向量的定义，与同方向，且长度为的长度的2倍， 所以在四边形ABCD中，AD∥BC，且AD≠BC，所以四边形ABCD是梯形． 11．设两个不共线的向量e1、e2，若向量a＝2e1－3e2，b＝2e1＋3e2，向量c＝2e1－9e2，问是否存在这样的实数λ、μ，使向量d＝λa＋μb与向量c共线？ [解析]　∵d＝λ(2e1－3e2)＋μ(2e1＋3e2)＝(2λ＋2μ)e1＋(3μ－3λ)e2，要使d与c共线，则存在实数k使d＝k·c， 即：(2λ＋2μ)e1＋(－3λ＋3μ)e2 ＝2ke2－9ke2.由， 得λ＝－2μ，故存在这样的实数λ和μ， 只要λ＝－2μ，就能使d与c共线． 12．如图，平行四边形ABCD中，＝b，＝a，M为AB中点，N为BD靠近B的三等分点，求证：M、N、C三点共线． [解析]　在△ABD中，＝－，因为＝a，＝b，所以＝b－a. ∵N点是BD的三等分点，∴＝＝(b－a)． ∵＝b，∴＝－＝(b－a)－b＝－a－b.　① ∵M为AB中点，∴＝a， ∴＝－＝－(＋)＝－＝－a－b.　② 由①②可得：＝. 由共线向量定理知：∥，又∵与有公共点C，∴C、M、N三点共线．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养