江苏省响水中学高一上学期数学学案：《第13,14,15,16,17课时 函数的单调性一》.docVIP

教学目标： 知识与技能：1．理解函数单调性概念； 2．掌握判断函数单调性的方法，会证明一些简单函数在某个区间上的单调性； 过程与方法：利用数形集合理解函数图像的变化情况 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和判断能力 教学重点：函数单调性的判断与证明。 教学难点：函数单调性的概念。 教学过程： 激趣导学： 某城市在某一天24小时内的气温变化情况如下图所示，试根据函数图象回答下列问题： 说出气温在那些时间段是逐渐升高的或下降。怎样用数学语言刻画时间段内“随着时间的增加气温逐渐升高”？ 二、质疑讨论： （1）增函数 ， 增区间。 ★ ，为增函数 为增函数， 为增函数，恒成立 （2）减函数：