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大班数学：“分类统计” 《我们的超市》 活动目标： 一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。 二.乐意与同伴交流探索过程和结果。 三.分工合作，体验成功的乐趣。 活动准备： 一.知识经验准备： 1. 组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。 2. 有生活用品、玩具、食品的类概念 二.环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市” 三.材料准备： 1. 发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干 2. 袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快 活动过程： 一.分类 1. 师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市 2. 幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西 3. .提出分类要求： （1）任意物品的归类摆放要整齐合理 （2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作 4.引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类 5.组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。 二.统计 1. 问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？ 2. 提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？ 3. 自由探索： （1） 幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。 （2） 重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？ （3） 引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法 （4） 鼓励幼儿互相交流各自的统计情况 三.讲述 1. 请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证 2. 帮助幼儿整理，提升更为合理的统计方法 四.延伸 1. 出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计 2. 进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒