西南大学17秋0609地理教学论在线作业资料.docVIP

0609 1、学习者因自己的地理学习胜任能力而赢得相应地位的需要叫做： 认知内驱力 同伴内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 参考答案：自我提高内驱力； 2、地理思维方法包括以下的 观察法 比较法 调查法 实验法 参考答案：比较法； 3、情境陶冶模式不包括下述中的： 创设情境 习题操练 参与活动 总结转化 参考答案：习题操练； 4、利用眼耳结合，激发学生积极情感促进其主动学习的教学方法是下述中的： 阅读欣赏法 聆听欣赏法 视听欣赏法 图片欣赏法 5、地理教材的微观分析重在： 基本知识及基本技能 基本技能及基本智能 知识分类及学习条件 德育要素及教学过程 6、地理基本原理中的演绎式教学主要指： 个别到一般 一般到个别 粗化到精细 表象到实质 7、地理教学策略中提到的“先行组织者”意指： 先于学生的教师行动 先于学习的引导材料 课前的教师备课 课前的学生组织 8、新课程中“教学”的基本含义是： 讲授与接受 讲授与讨论 沟通与合作 上课与复习 9、教学心理学中的“正迁移”指： 顺钟向迁移 逆钟向迁移 积极的学习影响