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2010学年第一学期高一思想政治《经济生活》教学计划 教学文件 2010-11-15 19:48:02 阅读181 评论0 ??字号：大中小?订阅 ? 2010学年第一学期高一思想政治《经济生活》教学计划 政治教研组? 蒋晓乐 一、学生知识、智能、品格分析 ???? 由于思想政治课程在中考中是开卷考的，所以学生对知识点的掌握情况不是很理想，并且让学生对本学科产生一种认识上的偏差，认为政治学科纯粹是死记硬背的东西，这往往会影响到学生对政治学科学习的兴趣和积极性，因此要改变学生这种先入为主的观念，这就要求要把政治课上的生动，这样才能使学生喜欢，提高学生对本学科的认知水平。 高一学生思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，我校学生的思维整体水平处于中等水平，思维比较活跃，因此在教学中只要以一些感性认知作为依托，加强直观性和形象性，学生就能较好的理解。 高一是学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期。在这个阶段，生理心理方面存在的特殊性，使得他们的行为更加情绪化、不稳定而具两面性。因此，高一是学生人格形成的重要时期，教师在平时的教学过程中应多多与学生沟通，帮助他们塑造良好的品格，培养健全的人格。 二、教材分析 教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，针对高中学生成长的特点，遵循高中学生思想品德形成的规律，循循善诱地进行思想政治教育，以新的课程观、教材观和学生观来统领教材的编写，构建以经济生活为基础，以经济学学科知识为支撑的课程模块，突出课程实施的实践性和开放性。 教材呈现出以下特点：鲜明地体现思想政治教育的目标要求，是培养高中学生思想政治素质的重要文本；教材构建了以经济生活为基础、以学科知识为支撑的知识体系，符合高中学生思想政治素质的形成规律；教材设计具有开放性和实践性，为学生自主学习提供了更为宽广的平台；教材的呈现方式有利于深化教育方式和学习方式的改革，更符合青少年的认知规律；教材的语言文字简明朴实、新颖活泼，课文图文并茂，版式设计与装帧风格独特，较好地体现了教材的主题和内容。 教材的主要知识有：货币的本质、基本职能及常见的信用工具；商品价格；消费心理、消费行为和观念；我国的基本经济制度；公司经营，就业与创业方式；银行存款；商业保险、债券、股票；利润、利息、股息；我国的分配制度；财政与税收；社会主义市场经济的特点；科学发展观；小康社会经济建设的目标；经济全球化与对外开放；等等。 教材设计力求以育人为本，以市场经济生活知识来支撑，突出思想政治观点教育；力求淡化对相关学科知识的概念化、标准化的识记和理解要求，寻求在活化知识的同时提高学习效率。 三、教学任务和目标 1、教学任务 本学科周课时是3课时，本学期要完成《经济生活》整册的教学。 2、教学目标 让学生掌握经济生活的基本常识，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神和开放的胸怀，树立科学发展观。 四、教学措施 1、深入钻研教材，根据学生实际，采取灵活多样的教学方法组织课堂教学；吸取同行的有利措施，不断完善自己的教学方法； 2、多读书、多看报，了解国内外大事，理论联系实际，开阔学生视野，提高学生政治素养； 3、精讲精练，选取有针对性的、与现实联系密切的热点问题，提高学生的解题能力； 4、加强与学生的沟通，及时反馈学生的意见、信息，不断完善教学方法，使师生共同进步； 5、因材施教，加强个别辅导，解决学生疑难。 五、教学进度 2010年下半年教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 8.30——9.5 《致同学们》《揭开货币的神秘面纱（一）》 2课时 2 9.6——9.12 《揭开货币的神秘面纱（二）》、《信用工具和外汇》、《影响价格的因素》 3课时 3 9.13——9.19 《价格变动的影响》、《第一、二课练习考试》 3课时 4 9.20——9.26 《消费及其类型》、中秋节 3课时 5 9.27——10.3 《树立正确的消费观》、《正确对待金钱》 2课时 6 10.4—10.10 《发展生产满足消费》、《我国的基本经济制度》 2课时 7 10.11—10.17 《公司的经营》、《新时代的劳动者》 2课时 8 10.18—10.24 《做好就业与自主创业的准备》、《储蓄存款和商业银行》、《股票、债券和保险》 3课时 9 10.25—10.31 《期中考复习》 3课时 10 11.1——11.7 《期中考试复习》 3课时 11 11.8—11.14 期中考试 ? 12 11.15—11.21 《试卷分析》、《按劳分配为主体多种分配方式并存》、《收入分配与社会公平》 2课时 13 11.22—11.28 《国家财政》、《征税和纳税》 2课时 14 11.29—12.5 《提高效率促进公平