姚安县龙岗中学导学案2.7.doc.docVIP

龙岗中学七年级数学（上）导学案2.7 班级： 学生姓名： 学科 数学 年级 七年级 授课班级 主备教师 施家祥 参与教师 课型 课程内容（标题） 2.7 水位的变化 备课组长签名 教科处主任审核 印 数 时 间 学习目标： 经历从生活中发现数学问题,并会用有理数的加法、减法解决简单问题。 重点难点：有理数加减法的运用 学法指导 经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系。 学习内容（学习过程） 知识链接 有理数混合运算的步骤：1、应用减法法则，把减法转化为 法；2、省略 和 ； 3、灵活应用减法运算律；4、算出结果。 二、创设情景，自主学习 看课本72页，讨论回答课本提出的问题，并思考下列问题。 1水位的高低与“+”“-”的关系是什么? 2感受如何把实际问题 转化成 数学问题 水位变化 转化为 加减混合运算 3认识折线统计图的构造及意义 ------合作交流 -----学生发表见解 ①在水位表示中正数.负数的意义是什么? ②求周末的水位的方法是什么? ③说说折线统计图的特征,你如何画折线统计图?我们通常用折线变化统计图表示变化情况，在描点时要注意是变化后的数据，而不是变化的数据。 例二、设今天0点时的水位为2.35米，以后的水位变化如下表： 时刻 3：00 6：00 9：00 12：00 水位变化 +0.15米 -0.20米 -0.25米 +0.05米 求（1）今天12点时的水位． （2）设某天的最高水位为3.35米，最低水位为2.05米，最高水位与最低水位的差是多少？ 解： 注意：由上面的例子，我们知道，求变化过程后的结果，通常用加法；求两者的差距、比较两个数的大小，通常用减法． 课后作业 1、计算： （1）7+（-2）-3.4 ； （2）7-（-）+1.5； (3)31+(-)+0.25； （4）（-）-7-（-3.2）+（-1）. 2、某股民上周五天进某公司股票2000股，每股14.8元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况(单位：元) 星期 一 二 三 四 五 每股涨跌 ＋1 ＋1．2 －1 ＋2 －1 如果他在星期五收盘前将全部股票卖出（不计其它费用），计算一下他的收益情况．（点拨：收益＝卖出所得－买入所花，这只是应得收益） 学习反思