一 分数乘法 分数乘法（二）2.docVIP

分数乘法（二） 1．想一想，填一填。 (1)一根绳子长12米，它的是( )米；它的是( )米。 (2)一堆沙子，每天用去，2天用去( )。 2．涂一涂，算一算。 (1)5的是多少？ _________________ (2)4的是多少？ _____________________ 3．快速计算。 ×9 ×4 ×5 ×8 ×0 ×20 ×20 5× ×8 4．解决问题。 (1)小军和小明的爸爸都是36岁，小明的年龄是爸爸年龄的，小军的年龄是爸爸年龄的，小军和小明今年各是多少岁？ (2)米奇书包原价90元，元旦期间按八折销售，米奇书包现价多少元？ (3)妈妈买了500克葡萄，中午吃了，中午吃了多少克？ （4）智智的体重是35千克。红红的体重是智智的。红红的体重是多少千克？ (5)超市运来一批水果，重560千克，其中梨占总数的，梨有多少千克？2天卖出梨的，卖出多少千克梨？ 5．想一想，算一算。(提示：进行合理的拆分) 2011× 4017× 参考答案 1.（1）9 10 （2） 2.涂一涂略。（1）5×＝ （2）4×＝3 3.6 0 4.（1）小明：36×＝9（岁） 小军：36×＝6（岁） （2）90×＝72（元） （3）5000×＝150（克） （4）35×＝25（千克） （5）560×＝240（千克） 240×＝180（千克） 5. （2010＋1）×＝2009 （4018－1）×＝4015 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容