一 圆柱与圆锥圆柱的体积1　.docVIP

3.圆柱的体积（第4课时） 一、快乐小帮手。(我会填) 1．圆柱的体积等于( )乘以( )。 2．如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，h表示圆柱的高，圆柱的体积公式可以写成( )。 3．已知圆柱的体积V，高h，那么圆柱的底面积是( )。 4．已知圆柱的体积是V，底面积S，那么这个圆柱的高是( )。 二、对号入座。(把正确答案的序号填在括号内) 1．求一只圆柱形油桶能装油多少升，是求它的( )；求这只铁桶所占空间的大小，是求它的( )。 A．表面积 B．体积 C．容积 2、一个圆柱的底面半径扩大到原来的4倍，高不变，体积扩大为原来的( )倍。 A．4 B．8 C．16 3．圆柱的底面积不变，高扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的( )。 A．3倍 B．6倍 C．9倍 三、小法官巧断案。(对的打“√”，错的打“×”) 1．一个圆柱体有无数条高。( ) 2．底面积相等的两个圆柱的体积相等。( ) 3．圆柱体积的大小与底面积和高有关。( ) 4．一个圆柱形油桶的底面积是0.8平方米，高是1.5米，体积是12立方米。( ) 四、求下面圆柱的体积。(单位：cm) 1. 2. 五、有问题，我来答。 1．有一个圆柱形无盖的牛奶桶，底面直径是40厘米，高是50厘米。这个牛奶桶的容积是多少升？ 2.有一个圆柱形油桶的容积是40立方分米，内底面积是10平方分米，当桶里装了桶油时，油面高多少分米？ 3．王大爷听说我国西南部地区遭受旱灾，把自家收的小麦捐给灾区，已知装小麦的粮囤是圆柱形，底面直径是3米，高1.2米，每立方米小麦重420千克，王大爷共捐小麦多少千克？ 六、如图，以这个长方形做侧面，卷成一个圆柱(另配上一个底)，怎样卷成的体积最大？ 参考答案 一、1．底面积 高 2．V=Sh 3．S= 4．h= 二、1．C B 2．C 3．A 三、1．√ 2．× 3．√ 4．× 四、1．113.04 cm3 2．100.48 cm3 五、1．62.8升 2．1分米 3．3560.76千克 六、以长方形的宽为轴卷成的体积最大。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习