2018年秋九年级数学上册 第3章 图形的相似 3.4 相似三角形的判定与性质 第2课时 利用两角证相似练习 （新版）湘教版.docVIP

第2课时　利用两角证相似 知|识|目|标 通过动手操作、思考、归纳，理解相似三角形的判定定理1，并能运用其证明三角形相似． 目标　利用两角分别相等证明三角形相似 例1 教材补充例题如图3－4－5，已知∠1＝∠2，请你补充一个条件：______________，使△ABC∽△ADE. 图3－4－5 【归纳总结】 如何寻找相等的一对对应角 (1)寻找隐含的对顶角、公共角；(2)利用等角加(减)等角；(3)利用同等角的余(补)角相等；(4)寻找平行线中的内错角、同位角；(5)寻找平移、旋转前后的对应角；(6)角平分线分得的两角相等． 例2 教材例3针对训练如图3－4－6所示，AD，BE是钝角三角形ABC的边BC，AC上的高． 求证：＝. 图3－4－6 【归纳总结】 利用相似三角形的判定定理1证明三角形相似 (1)证明三角形相似，首选的判定方法是“两角分别相等的两个三角形相似”． (2)有一个锐角相等的两个直角三角形相似． 知识点　相似三角形的判定定理1 两角__________的两个三角形相似． 几何语言：在△ABC与△DEF中， ∵∠A＝∠D，∠B＝∠E， ∴△ABC∽△DEF. [点拨] 利用两角判定三角形相似的常见基本图形： 图3－4－7 如图3－4－8，D是△ABC的边AC上的一点，连接BD，已知∠ABD＝∠C，AB＝6，AD＝4，求线段CD的长． 图3－4－8 解：在△ABD和△ACB中， ∵∠ABD＝∠C，∠A＝∠A， ∴△ABD∽△ACB， ∴＝＝1， ∴AD＝AC，∴CD＝AC－AD＝0. 上述解题过程有错误吗？若有，请指出来，并写出正确的解题过程． 详解详析 【目标突破】 例1　[答案] ∠C＝∠E或∠B＝∠ADE(答案不唯一) [解析] ∵∠1＝∠2，∴∠1＋∠DAC＝∠2＋∠DAC，即∠BAC＝∠DAE，∴△ABC与△ADE中已有一对角相等，要使△ABC∽△ADE，只需再有一对角对应相等就可以，因此，补充的条件可以是∠C＝∠E或∠B＝∠ADE. 例2　[解析] 从已知条件及图形可知△ACD与△BCE中都有一个角是直角，还有一组对顶角，根据判定定理“两角分别相等的两个三角形相似”可得△DAC∽△EBC，再由相似三角形的性质得出结论． 证明：∵AD，BE是钝角三角形ABC的高， ∴∠BEC＝∠ADC＝90°. 又∵∠ACD＝∠BCE，∴△DAC∽△EBC， ∴＝. 【总结反思】 [小结]　知识点　分别相等 [反思] 解：有错误，在△ABD和△ACB中，AD和AC不是对应边，AB和AB也不是对应边，故得不到＝＝1.正确解法：在△ABD和△ACB中，∵∠ABD＝∠C，∠A＝∠A，∴△ABD∽△ACB，∴＝.∵AB＝6，AD＝4，∴AC＝＝＝9，则CD＝AC－AD＝9－4＝5. 3