(学前儿童健康教育学)第二章学前儿童健康教育概述.ppt

学前儿童健康教育学 学前儿童健康教育学 情景导入 学前儿童健康教育学 保教结合是幼儿园教育的基本原则 学前儿童健康教育学 集体教学 学前儿童健康教育学 当前健康教育的发展趋势是什么？ 学前儿童健康教育的目的是什么？ 联系实际论述学前儿童身心状况发展的要求。 联系实际论述学前儿童动作发展要求。 联系实际论述生活习惯与生活能力要求。 二、学前儿童健康教育评价指标 学前儿童健康教育学 学前儿童的健康知识、态度、行为状况 健康知识 健康统计指标 生长发育水平的变化 健康行为 健康态度 心理发展的指标 健康状况的变化 学前儿童健康教育学 4 1 2 3 5 6 按评价涉及的范围分类 按评价的基准分类 按评价的功能及运行的时间分类 按评价对象的复杂程度分类 按定量或定性的评价方法分类 按参与评价的主体分类 三、学前儿童健康教育 评价的方法 1 2 3 学前儿童健康教育学 幼儿健康教育宏观评价 幼儿健康教育中观评价 幼儿健康教育微观评价 （一）按评价涉及的范围分类 1 2 3 学前儿童健康教育学 相对评价 绝对评价 个体内差异评价 （二）按评价的基准分类 1 2 3 学前儿童健康教育学 诊断性评价（前期评价） 形成性评价（中期评价） 总结性评价（终期评价） （三）按评价的功能及运行时间分类 1 2 学前儿童健康教育学 单项评价 综合评价 （四）按评价