实小幼儿园教师电子备课表 活动名称：读书与吃酥 活动目标：.会运用连词，并能说完整的合成句。 .提高倾听的精.docVIP

实小幼儿园教师电子备课表 第 3 周 主题 ：成长快乐 年级组：大班备课人：王慧 实施者：活动名称：保护身体宝贝活动目标：1.学习如何运用身体宝贝来感受外界事物。2.学习保护身体宝贝的方法。活动准备：图画纸、油画棒 活动过程个性化的修改一、激发幼儿兴趣：今天老师给你们带来了两样东西，谁能分辨是什么呢？二、复习五个宝贝功能。教师：你们是用什么方法区分的？三、讨论画面内容：教师：1.?图中的小朋友在做什么？这些行为会有什么后果呢？2.?哪些行为会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么？3.?哪些行为不会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么？4.?和热汤不小心烫到舌头怎么办？5.?天冷或天热时，应该怎样保护手呢？四、面部保健操。教师：请小朋友们和老师一起做面部保健操。五、幼儿画自己的身体宝贝。六、作品欣赏。?活动反思： 实小幼儿园教师电子备课表 第 3 周 主题 ：成长快乐 年级组：大班备课人：王慧 实施者：活动名称：积木迷宫活动目标：1.观察三项循环的规律性，并能按此循环规律走出迷宫。?2.理解游戏规则，增强逻辑推理能力、提高变通能力。。?活动准备：雪花片、各种图形若干 活动过程个性化的修改1.游戏导入，初步感知规律性。 （1）以男孩女孩相隔的方式排队。男孩——女孩——男孩——女孩……（以此类推） （2）师：小朋友们，刚才的游戏你们发现规律了吗？（引导幼儿说出刚刚队伍的规律性。） 2.根据玩具的颜色、形状的同时变化，进行两项以上循环序列的练习。 （1）用玩具排出不同的序列（红黄蓝等等） （2）师：这几组玩具排放的规律一样吗？ 他们分别是怎样排列的呢？（让幼儿找出规律并能正确的说出其规律性。 （3）请幼儿分别根据教师排列的玩具的顺序后面进行续排。 3.根据颜色、形状的同时变化进行两项以上循环系列的练习。 （1）操作活动“穿???子”幼儿自由练习。 （2）活动结束后，要求幼儿用较完整的语言描述自己所穿珠子的规律。 4.师幼共同讨论。 师：在生活中，你发现了哪些有规律性的事物呢？ 5.操作幼儿用书并完成练习。?活动反思：  实小幼儿园教师电子备课表 第 3 周 主题 ：成长快乐 年级组：大班备课人：王慧实施者： 活动名称：面具大集合活动目标：1.通过欣赏民俗博物馆的面具及脸谱，了解其结构与特征。 2.感受浓厚的民间艺术，体验独特的民间风俗。活动准备：幼儿用书、挂图、VCD 活动过程个性化的修改1.课前请幼儿收集各种各样的面具。 （1）师：大家收集了这么多的图片，那我们小朋友来看看有什么不一样的地方？ （幼儿自由想象回答） （2）师出示课前准备好的视频，与幼儿一起观看，激起幼儿兴趣。 （引导幼儿从形色面具上的要素，纹路等方面观察，也可以引导幼儿欣赏幼儿用书上的各种面具。） 2.引导幼儿以“我看到的面具”为话题进行集体谈话。 师： （1）小朋友们刚才看了哪些面具和脸谱呢？它们是什么样子的呢？ （2）面具上有什么呢？脸谱上呢？都有些什???颜色？ （3）上面的表情你们会学吗？ （4）你们喜欢面具吗？最喜欢哪一个？为什么? （5）在我们生活中，你见过这样的面具吗？在哪里见过的。 3.在聊天中结束活动。?活动反思：  实小幼儿园教师电子备课表 第 3周 主题 ：成长快乐 年级组：大班备课人：王慧 实施者：活动名称：读书与吃酥活动目标：1.会运用连词，并能说完整的合成句。 2.提高倾听的精确程度，传递有细致差别的信息，如：书、酥、鼠。 3.感受绕口令的乐趣。活动准备： 经验准备： 1.教师根据绕口令编的故事一则。 2.教师能快速的背诵绕口令《读书与吃酥》。 材料准备： 教学挂图、CD。 活动过程个性化的修改一、引导幼儿观察图片，初步了解绕口令的内容。 1.提问： 图片上有谁？他们在干什么？ 老师读书、老鼠吃酥时的心情怎么样？ 教师用故事进行画面小结：从前在苏州有一位老师特别喜欢读书，而一只老鼠总喜欢在他的书桌上吃酥饼。老师和老鼠成了好朋友，从此他们快乐的生活在一起。 教师示范朗诵绕口令（先慢后快），让幼儿感受绕口令的趣味性。 教念绕口令。 1.填空式教念绕口令。 （1）××有个老师爱××， 　　××有个老鼠爱××， 　　老师××，老鼠××， 　　老鼠喜欢××，老师喜欢××。 苏州有个××