人教版八年级上册14.3.1提公因式法说课课件23张教学.ppt

14.3.1因式分解（1） ---提公因式法 05 教学评价 02 学情分析 03 教法学法分析 04 教学过程 01 教材分析 目录 本节课是人教版八年级上册第十四章第三节《因式分解》的第一课时，属于“数与代数”领域的内容。学习因式分解一是为解高次方程作准备，二是学习对于代数式变形的能力，从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础。本节课是在学生学习了整式乘法的基础上提出来的，事实上，它是整式乘法的逆向运用，与整式乘法运算有密切的联系．因式分解的变形不仅体现了一种“化归”的思想，而且也是解决后续——分式化简、解方程、恒等变形等学习的基础，在整个教材中起到了承上启下的作用。 教材分析 1.使学生了解因式分解的概念以及因式分解与整式乘法的关系； 2.了解公因式的概念和提公因式的方法。 会用提公因式法分解因式。 在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维、渗透化归的思想方法。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 会用提公因式法分解因式。 教学重点 如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式。 教学难点 1、八年级学生性格开朗活泼，对新鲜事物比较敏感，并且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生的有意注意。 2、八年级学生对整式的运算比较熟悉，对互逆过程也有一定的感知。 3、八年级学生具备了一定的自我学习能力，所以本节课中，应多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究如何用提公因式法分解因式。 学情分析 教法分析 学法分析 问题导入法 类比归纳法 探究分析法 研究性 合作性 复习旧知，引入新知 1、计算下列各式: x(x+1)= ； (x+1)(x-1)= . x2 + x x2－1 x2－1= x2 + x= 2、把下列多项式写成整式乘积的形式 练习 登录认证账号 立即开始使用 像上面这样，一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。 我们看多项式pa+pb+pc,由p(a+b+c)=pa+pb+pc,可得 pa+pb+pc=p(a+b+c) 例2.用提公因式法将下列各式分解因式 巩固练习 1、下面的解法正确吗？如果错误，请改正，并说明理由。