五年级下册书法指导课.docxVIP

第一课合体字的结构教学内容：上下结构、左右结构的长短搭配。教学目标：1、认识这上下、左右结构字的特点，注意长短宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重难点：重点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。难点：观、施、童等字的书写。课前准备：毛笔、写字纸教学流程：一、引入课题、明确本课要求1、师生问好，检查上课准备情况。2、出识字卡：施、童、圆、四、或、建、唐、齿、开3、引导发现字的结构，揭示课题。（合体字）（1）这些字与独体字相比有什么不同？（像这样由偏旁部首与其他结构单位搭配而成的字叫合体字）（板书：合体字一）（2）合体字的五种形式：上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、包围、半包围结构，今天我们就共同研究其中的两种。（板书:上下结构、左右结构）二、探求新知（一）：上下结构1、翻开书2页，观察这些上下结构的字，你发现了什么？举例一、二说明好吗？2、画出基本结构图：3、出示并指导学习施、童、圆、四、或等字（特点分析），示范书写。4、指导书写。5、检查评价学生书写情况。规律:上坐下托重心下落上覆下载有宽有窄在书上画出这些规律(二)左右结构1、观察左右结构的字,左右两部分搭配有哪些情况。(1)左右并立,左窄右宽(2)左右并立,左宽右窄(3)左右并立,左右相等(4)左长右短,短部长下居中(5)左小右大,小者齐其上(6)两部宽窄相近,或齐其上或齐其下2、每种情况选出一个字写两遍3、同桌比较,找出写得不规范的字。4、总结规律:左右结构两点三点言提手,工字提土日山口。弓马王、竖心旁,贝石目、左耳上,这些偏旁左边站,只有写小才好看。 5、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。2、教师小结:在书上画出注意事项。第二课集字临摹练习(一)教学目标:1、教会学生正确书写“实事求是” 4个字。2、使学生理解“实事求是”的意思,并用毛笔写出符合要求的的字。教学重难点：重点:正确书写 4个字。难点:注意字的结构和笔画的书写。教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到 “ 三个一 ” ) 。2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。 (老师读, 学生读, 加深理解。 )3、书写教学“实事求是” 4个字。实:运笔的提按在形态长的笔画中体现得较丰富,横钩要写好; “求”的五个点画要写好以及竖钩要指导。“是”也是上下结构,日字头要窄;下面单人旁起笔要开,捺要写的放一点。“事” 要注意竖钩的起笔和钩的顿笔。4、学生练习,教师巡回指导。三、讲评:收上学生的作业, 进行批改和评比, 对写得好的进行表扬, 并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。第三课左右结构(一)教学目标:1、通过学习,学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点,并能掌握这类字的书写要领;2、通过评字,提高学生的书法鉴赏能力,了解左右结构的字的书写规律;教学重难点：培养学生的良好书写习惯,激发学生的写字兴趣。教学过程：一、复习导入:1、复习左右结构左右基本相等的字的写法2、出示课题师:今天我们继续学习合体字结构形式中左右结构的另两种方式——左宽右窄、左窄右宽的书写方法。二、学习新知:一 、左宽右窄1、出示例字(许、比、创)2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写,教师巡视指导二 、左窄右宽1、出示例字(於如利彤化深)2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写,教师巡视指导三、欣赏:师:下面我们以小组为单位, 评一评你们小组谁的字写的好?好在什么地方?可以从字的间架结构, 整体布局, 笔画位置等方面来谈。生以小组为单位评字教师巡视,参与评字。四、总结:今天这节课我们学习了左右结构字的两种写法,同学们学得非常认真,希望同学们在以后的学习中, 也能认真写好每一个字, 让我们认认真真写字, 堂堂正正做人。第四课集字临摹练习(二)教学目标:1、教会学生正确书写“精诚所至” 4个字。2、使学生理解 “ “精诚所至” 的意思, 并用毛笔写出符合要求的的字。教学重难点：正确地书写 “ 诚 ” 字难点:“ 言 ” 字旁的书写。教学过程:一、讲评上一课作业情况。1、表扬书写优秀者,展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。二、指导“精诚所至”写法:1、出示范字,观察 “ 精 ” 字旁写法,左窄右宽。2、讨论明确其书写要领:“ 米 ” 字旁分六笔完成,整个偏旁左重右轻3、练写 “ 诚 ” 字, ” “诚”左右平齐,言字旁应稍收紧,右边的“成” 上紧下松,与言字旁紧贴。4、 “所”字上紧下松。5、 “至”字末横左右伸展,喂喂上拱,承载上面部分。三、指导临写 “ 轻 ” 字。1、观察范字。2、明确写法。四、作品展示(欣赏)第五课左右结构(二)教学目标:1、掌握左右结构的合体