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教育知识与能力 1.1 教育学的研究对象和任务 1.1.1 教育学的研究对象和任务 1、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。 2、教育学的研究任务就是要阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育的基本规律，为教育理论工 作者和实践工作者提供理论支撑，为培养符合社会需要的人才服务。 1.1.2 教育学与教育科学 教育学在教育科学体系中属于基础学科。 1.1.3 教育学与教育方针、教育实践经验的关系 辩教育学不等于教育方针政策 教育学就其内容而言，是客观的，是对客观规律的揭示。而教育方针政策是人们根据一定的需要而制定， 是人的主观意志的体现。 ○ 辩教育学不等于教育实践经验 教育学来源于教育实践经验，是根据成功经验和失败教训背后的客观规律，总结上升成为科学理论的。教 学实践经验偏重于感性的、具体的东西，具有一定的盲目性和不合理性。教育学所揭示的教育规律不等于 教育实践经验。 1.1.4 □ 简学习教育学的意义 1、有助于树立正确的教育理念，增强贯彻党的教育方针的自觉性 2、有助于掌握教育专业基础知识和技能 3、有助于了解教育历史和思想遗产 4、有助于了解教师职业及其工作环境。 1.2 教育学的发展 特点： 教育学还没有从各学科中分化出来，多是对现象的描述和 自我经验的概括总结，缺少独立的科学命题和理论范畴 萌芽阶段 中国 孔子《论语》 “不愤不启，