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文档名称 大课题名称 微课堂课题 “新航路开辟”课堂达标检测题 【试题计划】 1、考查的知识点能力点： （1）新航路的开辟是进入资本主义时代的重要事件，新航路开辟的经过及主要人物是课标中要求理解的重要知识点。 （2）首先通过动态地图的使用，培养学生从地图中获取知识的能力，理解新航路开辟的过程以及人物，并利用地图加强对这一板块知识的记忆；多角度利用材料帮助学生理解本课内容，提高学生阅读材料、解决材料解的能力。分析新航路开辟的原因和条件，培养分析历史问题的能力。 （3）通过分析新航路开辟的影响，使学生认识到资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。它将世界连成了一个相互影响的整体，也给欧洲带去了大量资金和原料，促使西欧经济产生重大变革。  2、 考查题型：选择题、材料分析题 3、 试题来源：《世纪金榜》、 网络 【试题内容】 一、选择题： 1.（2015烟台）新航路开辟过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋（ ） （1）迪亚士  （2）、达·伽马　（3）、哥伦布 （4）麦哲伦 A、（1）（3）  B、（2）（4） C、（1）（2） D、（3）（4）  2.（2016黄冈）某电视台举行《探险者的梦想》知识竞赛，要求从下列四个选项中选出不符合哥伦布探险航行的有关论述，你应该选择哪一项（  ） A、开辟了通往印度和中国的新航路 B、探险航行的范围局限在大西洋 C、发现了新大陆──美洲 D、在探险航行中，哥伦布有指南针、并有长期储存食物的技术 3.在世界历史发展过程中，打破了世界各地区封闭和孤立状态把旧大陆和新大陆联系在一起，迈出了从分散到整体的关键性的一步是（  ） A、文艺复兴  B、新航路的开辟C、宗教改革  D、英国资产阶级革命  4、（2015青岛）从葡萄牙出发，绕过非洲到达印度，开创了东西方之间最短 的海上航路的是 （ ） A、迪亚士   B、哥伦布      C、麦哲伦     D、达•伽马 5、（2016济南）下列航海家开拓新航路的先后顺序是①迪亚士②达•伽马③哥伦布④麦哲伦 （ ）  A．①②③④　　B．①③②④　　C．②①③④　　D．③①②④ 6、（2015烟台）在新航路开辟活动中，既穿越大西洋，又穿越印度洋的航海家是（ ）     A、达•伽马    B、迪亚士    C、哥伦布    D、麦哲伦二、【典型题剖析】 7、材料解析题：请根据图片回答以下问题： 材料一：  新航路开辟 示意图 材料二：“黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。” ——哥伦布 （1）写出材料一“新航路开辟示意图”中A、C两条航线的开辟者。 A：_________________   C：_________________ （2）材料二中哥伦布这句话反映出欧洲人开辟新航路的直接目的是什么？而当时导致许多欧洲人冒险探寻通往东方的新航路的根本原因又是什么？ 材料三：“好在世界已经变得越来越小，已有‘地球村’的说法。东方人、西方人，不过是‘地球村’中‘鸡犬相闻’的村民而已。”  ——冯骥才《献给命运的紫罗兰》 （3）从“地球村”的角度，简述新航路的开辟对当时世界面貌产生了怎样的影响？ 『解析考点』本题考查的是新航路开辟的原因、经过、影响。 『设计意图』考察学生对新航路开辟的史实以及对影响，新航路的开辟是世界历史上的一件大事，在很多方面都产生了深刻的影响，是考试命题的重点，本题是材料解析题，解答材料解析题一看问题，二是带着问题读材料，三是联系课本知识分析判断材料反映的是什么历史史实和知识点，最后归纳得出答案 『处理策略』该材料题在图片基础上不仅考查学生基本知识点，又培养学生空间历史素养，引导学生学会识图，并学会抓住材料中的关键字进行剖析、读懂题干的关键，依据学过的知识点进行综合解答 【试题答案】 一、1、D 2、A 3、B 4、D 5、D 6、D 二、（1）哥伦布；麦哲伦。 （2）寻找黄金 ；欧洲商品经济的发展。 （3）把世界各个地区连在了一起，打破了以往世界各地区孤立发展的状态。