同课异构活动交流发言稿与名人文明礼仪小故事合集.docVIP

同课异构活动交流发言稿与名人文明礼仪小故事合集 同课异构活动交流发言稿 同课异构活动交流发言稿 各位老师： 我虽然是包头师专毕业的，但多少年不接触教育行业，有一点门外汉的感觉。好在最近多次深入学校，对于教学活动有了一定的了解和理解。今天，有幸参加了两个地理老师的同课异构活动，可以说是受益匪浅，感觉了自己的差距，至少是让我重新了解了中东的地理概况和石油储量、产量和出口数量。今天我为什么听课？一方面是一个学习的过程，深入学生和课堂向师生学习；另一方面，主要是对于同课异构这个新生事物不是非常了解，通过进课堂，感受了同课异构的内涵和本真。两位老师最大的特点就是思路非常清晰，而且是运用了多媒体教学。同时两位老师语言非常流畅，能够准确表达出自己的想法和授课的主要内容和精神。下面，我从以下两个方面谈一些自己的看法和思考。 一、关于对同课异构的认识 同课异构，意思是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。同课异构就根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“同课异构