32、练习——语言运用.docVIP

2005年中考语文总复习 语 言 运 用 【考点破译】 １．《全日制义务教育语文课程标准》对语言运用的总体要求是：“灵活运用祖国语言文字的能力”，并“熟练掌握各种表达技巧”。 ２．对语言文字表达的基本要求是：简明扼要，通顺流畅，连贯自然。 ３．对于语言知识和能力的考核关键在对语言的运用和驾驭上，要学会根据不同对象，不同目的，不同场合等进行得体的表达：在庄重场合，一般使用庄重典范的书面语，如在会议上的发言；在工作和学习场合，可以使用准确扼要的术语和行话；在日常场合，一般多用亲切、灵活的口语；在轻松的娱乐场合，则多用生动活泼、幽默风趣的语言。 【考点知识梳理】 1．语言表述：（1）掌握“口语交际”的八点要求。（2）提取有效信息进行复述、转述。（3）读图表述。（4）读表表述。 2．语言运用：（1）广告语言设计、鉴赏。（2）提炼中心句，拟写标题。（3）修改文章。（4）选句还原填空、调整句序、仿写句或语段。（5）续写、补写、改写。（6）跨学科知识的理解、运用。（7）读取文本信息等。 【命题形式研究】 本部分命题形式主要由填空题、简答题、鉴赏题、概述题、扩展题、改错题、读图题、读表题、开放题、采访题等等。 句子的仿写 仿写句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属于修辞范围，因此中考常常与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合。这类题目也经常同连贯题结合起来考查。而且，这类测试题可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力。 【仿写句式题的解法】 1、弄清题目要求，掌握思考方向。 2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点： ⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。 ⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。 ⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。 ⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。 ⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。 例1：仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是 ，让人___________________________。 语文是 ，让人___________________________。 语文是 ，让人___________________________。 【答题讲析】对例句作简要分析，不难发现，整个句子是一个比喻句，本体“语文”是一抽象事物，喻体是一具体事物，且其中后半句是在前半句基础上的延伸和拓展，在意义上紧密联系。那么解题时，我们可以把语文比喻成各种美好的事物，然后再仿出人对这一事物的美好感受。例如，我们可以将其比喻为清凉可口的泉水，清甜解渴；芳香浓郁的咖啡，温馨浪漫；新鲜味美的果汁，滋心润肺，这样自然更容易让人产生愉悦的生理和心理感受。 例2：在横线上填写一个句子，要求与下面两个句子的句式相同。 例句：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。 愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 _________________________________________________________________________ 【答题讲析】这种例句仿写题型，难度较大，它需要考生细心的观察，敏锐的感悟，耐心的揣摩，大胆的创造。通过观察我们发现，两个句子都是在描述一种事物，且在运用的句式上又是相同的，即先点出事物，再描述事物；其中描述事物又是先直接描述再通过使用比喻的修辞手法来描述。弄清句式结构后，答题才有的放矢。例如我们可以说：“那洁白的粉笔灰，纷纷扬扬地在老师的周围落下，像天上飘零的朵朵智慧的花瓣。” 【考点精练】 下面是通过一个人在不同的年龄阶段用自己的语言所描绘的父亲形象，请把没有写完整的填写出来。 《儿子眼中的父亲》 七岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 十四岁：“好像有时候说得也不对……” 二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 二十五岁：“____________________________________________________________。” 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……” 四十五岁：“我不知道是否该和‘老头’商量商量，或许他能帮我出出主意……” 五十五岁：“______________________________________________________________。” 六十岁：“可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!” 【参考答案】 二十五岁：“‘老头子’一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。” 五十五岁