中考复习之词语运用.pptVIP

中考“词语理解与运用”方法指导 江西宁冈中学 冯艳 【常见考点】 语文《课程标准》要求，初中学生要能够“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。掌握并能正确运用一定量的词语才能为阅读和写作打下坚实的基础。因此，词语的运用是中考的基本考点之一。  近几年，江西中考试题对词语的考查，主要侧重于能够根据语言环境正确使用词语。辨析词语使用，除了对词语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。 考查点： 命题点往往落在成语使用不当的七个方面，即望文生义、对象不当、褒贬不分、语义重复、前后矛盾、谦敬错位、轻重失当。 知识点 望文生义、对象不当、褒贬不分、语义重复、前后矛盾、谦敬错位、轻重失当。 一、望文生义 仅按照词语的字面意思判断，忽视了词语的引申义、比喻义等深层次含义。 例： 　　每遇到烦恼，我就会希望自己能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。 　　告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。 　　第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。 分析：“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。这句话要表达的是“自由”而不是“美好的姿态”。 分析：“首当其冲”指首先受到攻击或遭受灾难，不能错误的理解为“首先、第一个”，用在这里不当。 分析：“大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。句中误解为“出手大方的人”。 二、对象不当 忽略了词语的使用对象和使用范围。 例： 起伏的群山一座挨一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 分析：“鳞次栉比”多用来形容建筑物等排列得很密，很整齐，不能用来形容起伏的群山。 舞台上这位亭亭玉立的小伙子是少数民族的歌手。 分析：“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在小伙子身上张冠李戴。 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 分析：“美轮美奂”适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象、艺术标本。 三、褒贬不分 词语的感情色彩有褒贬之分。我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而有所区别。表达赞扬、夸奖的使用褒义词，表达贬斥、批评的使用贬义词。 例： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 分析：“趋之若鹜”比喻很多人争着赶去，为贬义词。可改为“纷至沓来”。 沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 分析：“叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点。句中应为贬义。 正因为他具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。 分析：“自命不凡”意思是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高的理想不恰当。 四、语义重复 句子中的某个词语已含有句中另一个词语的部分意思，再用该词语就会造成重复的错误。 例： 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。 分析：“难言之隐”指隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，与“苦衷”重复。 他忍俊不禁地大笑起来。 分析：“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。 分析：“口若悬河”指讲话像瀑布倾泻,滔滔不绝。与句中的“说个不停”重复。 他能说善道，每次发表言论都是口若悬河的说个不停 五、前后矛盾 由于不了解词语的准确意思，在运用某些词语时，容易使之与整个句子的意思矛盾。 例： 8·12爆炸事故发生后的天津港，重建工作千头万绪，百废俱兴。 分析：“百废俱兴”意思是许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来了，而原句中是灾后百废待兴，前后矛盾。 时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。 分析：“屈指可数”形容数目很少。与“蓬勃发展”矛盾。 由于环境污染严重，这个曾经风光秀丽的著名风景区，现在已经门庭若市。 分析：“门庭若市”指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。而原句中是因为环境污染，风景区已经不再美丽，前后矛盾。 六、谦敬错位 谦敬错位主要是指没有弄清楚词语有其特定的词语环境，导致谦辞与敬辞混淆。 例： 我不计较你的过错，高抬贵手，放你一马，希望你以后不要再犯这样的错误。 分析：“高抬贵手”是个表示敬称的词语，不能用来说自己，这是主客颠倒，谦敬错位。 小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。 分析：“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显是颠倒了师生之间的关系。 王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。 分析：“抛砖引玉”是谦辞，自己用；用在别人身上不合适。 七、轻重失当 词义有轻重之分，容易导致大词小用或小词大用。 例： 每个考