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高一班级管理的几点做法我们许多老师都有这样的感受，“如今的学生太难教了”“自觉性太差了”“坏习惯太多了”等等，说法不一，但无不折射出在当今招生体制下，学生的变化给班主任管理工作带来的挑战。可作为一名班主任，面对这些变化，又不能坐视不管，只能不断摸索适合当下高中生的管理方法。说真的一开始接触这批学生，虽然是阳光班，说实在的和以前的学生相比各方面都有很大的差距，通过多方沟通交流，了解了学生在思想结构、心理承受能力、为人处事的方法以及对待学习的认识上，都与以前的学生有许多的不同。针对这些不同，我采取了一系列的措施，取得了一定的效果，下面和大家分享一下我的做法：一、给好评，重拾遗失的昔日信心来到我们三中的学生在初中时期的境况大多是这样的：由于功课不好，好动易犯错误，时常受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训诉，他们总感到在班里抬不起头来，觉得自己不如别人，活泼向上的心理失去了平衡，心态消极，对需要付出一定的劳动才能完成的事情，缺乏热情和兴趣。总觉得自己没有价值，没有能力，不受他人重视。按照他们的说法就是，只要他们上课不打扰别的同学学习，不管他们是上课睡觉还是看小说，老师们基本是不会说他们什么的，他们是被初中教育遗忘的角落，于是他们在这种漠视中变得自卑少自信。其实在与学生的聊天过程中，我知道他们也有过曾经属于他们自己的骄傲，特别是他们初二以前，许多同学都是很优秀的。与他们相处后我还发现许多学生的字写得很不错，一看就是小时候被父母送去练过；还有的同学作文写的很流畅，理解能力也很佳，可知道也一定看过不少的读物……总之，他们都曾经是父母的希望，只是因为他们在某一个阶段在学习上出现了偏差，才会有了今天的失败。对于这些昔日父母的骄傲，我觉得在我的手里最大的任务就是让他们能够重新振作，恢复自信。基于此点，我让他们回顾了自己从小学一路走来，曾经让他们感觉骄傲和自豪的事，让他们彼此都有一个共同的认可，那就是我们班上的同学都不是一无是处的。特别是班上的李为栋，书法获得全国书法竞赛一等奖，滨江大道还有他的书法作品；胡文杰同学从小就读了许多的文学作品，每当我说到一些名著故事的时候，他总是能够在我的基础上给予更多的补充；严帝豪同学天生一副好嗓子，是大家公推的文艺委员……许多学生有这样辉煌过去，仅仅因为一时不能掌控自我而贻误了自己的学习。我告诉他们，过去的不可怕，一切可以从头再来。他们都有很好的特质，只要高中阶段，能够不再放任自己了，能够严格要求自己，就能取得进步；只有坚持不懈怠，就能让自己的人生圆满无憾。我要求班上所有的同学都能够记住一句话：今天的你一定要比昨天的你进步，明天的你一定会比今天的你完美。进步不是不容易做到的，你昨天迟到了，今天乃至以后不迟到了，你就是进步的；昨天你记了五个英语单词，今天你记了七个，你也是进步的。我让学生每天都问一声自己：你今天进步了吗？两个多月过去了，开学时罩在学生头上的阴霾也渐渐散开，学生的脸上开始有了笑容，投入学习的学生慢慢变多了！下狠手，培养良好的行为习惯细节决定成败，没有一个良好的习惯，想要取得进步，可想而知有多难。在与学生的交流中发现，每一位同学都渴望成功，很多同学并不是不努力，也想把学习成绩搞上去，可是做事情马马虎虎，粗心大意，搞学习东一榔头西一棒子，想起哪个学科就搞哪个学科，学习没有计划，学习生活没有总结和反思，做一天和尚撞一天钟，还有的上课小动作不断，小话说不停等等，严重制约了他们的发展，这些现象的出现归根结底是他们没有养成良好的生活学习习惯。针对这种情况，我一方面引导每一个学生给自己制定一天学习计划，一周学习计划，一月学习计划，并抽时间询问检查，常常督促，对没有很好落实的，及时沟通出谋划策。对于上课说小话的实行诛连政策，让说小话人周围的同学一起接受惩罚；对于上课小动作不断的同学，直接用竹片打手心，以示惩戒；对于早上与中午迟到的对全寝室进行处罚……通过这种强迫式的方式，很多学生在面对学习时，由开始的盲目变得开始按部就班，有条不紊了，学习效率提高了，也进一步激发了他们学习的热情；原来小话不停小动作不断的现象得到遏止；早上中午起床迟到的现象也基本杜绝。现在班上学习纪律有了很大保证。同时，也通过这些强制手段，学生良好的卫生习惯也逐渐养成，不管是寝室还是教室，不管是大到教室地面，还是小到饮水机，处处都是一片洁净齐整。另外还从与学生的聊天中，向学生如春雨浸润，向学生灌输书写习惯、饮食习惯、仪态等知识，让他们在不知不觉中蜕变。看到他们这些进步，真的是从心底为他们感到高兴。造氛围，凝聚强大的班级意识对于班主任，要为凝聚班级意识营造氛围。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为班主任我首先做到言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起威信