从小事培养小学低年级学生的礼仪习惯.docVIP

小事培养小学低年级学生的礼仪习惯之管见 【关键词】小学教育 文明礼仪 思想品德 小学生从入校那天起，从来就不只是学习知识而来的，他们首先要学的是做人，做人就离不开思想品德，文明礼仪。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。所以，培养小学生的文明礼仪，不仅关乎到他们个人的素质和品德，也关乎整个社会文明公德的体现。一个受过文明礼仪教育的学生，他不会在公交车上大声喧哗、不会对同学非打即骂，不会对父母忤逆顶撞，不会在课堂上说话打闹，对老师不敬，更不会随手乱扔垃圾，踩折花草，破坏环境，等等。在学校教育工作中，要切实加强青少年儿童文明礼仪教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。可见，为了让小学生从小懂得做一个有素质，有教养，且受人尊重的人，重视对他们思想品德、文明礼仪的培养与教育是十分必要，要和他们的文化知识课相配套，让学生在增长知识的同时，他们的思想品德和文明礼仪方面也得到提高。 一、与同学之间的点滴，培养学生的礼仪习惯 小学生正处在活泼好动的年龄，可以说打闹是他们的天性，尤其是刚进校的小学生，他们对集体生活还没有形成观念，总是我行我素，想闹就闹，想玩就玩，对同学也是不亲不热，课堂上更是没有纪律，把老师的话当耳旁风。所以，我们作为老师，为了上小学生从小养成一个懂文明礼仪的好学生，就要在日常的教育中，让他们尊重同学，早上见了同学、老师要问早上好！下课、放学要在老师和同学们之间说再见，明天见。也要教学生，同学们之间要互相帮助，懂得热爱同学，热爱老师，更热爱校园里的一切，以及生活。如，有一次一个一年级的小学生为了赶在老师进教室之前跑到自己的座位，在课桌间穿来穿去，速度极快，把好几个同学的书和铅笔盒都带到了地上。同学们都回头看他，希望他能捡起来或者道声歉。可是那个小男孩噘着嘴，傲慢无礼，理所当然的样子。当我看到这个情景后，我给他说你知道赶时间上课是对的，可你把同学们的书、铅笔盒撞到地上，又不捡起来给同学道歉是不对的。然后我给他讲了为什么不对的道理。并让他把同学们的书和铅笔盒捡起来还给同学，再说声，对不起。小男孩虽然没全听懂我讲的道理，但是他把同学们的东西都捡了起来，而且还小声地说着对不起，对不起。这时候，有的同学接着说，没关系。通过这件小小的事情，不但教育了小男孩本人，也间接地教育了全班的学生。让学生懂得和同学们之间和睦相处，懂得文明礼让。这样的教育会让学生慢慢形成文明礼仪的习惯，并会把谢谢、对不起当成文明用语，时常挂在嘴边。 二、与父母之间的点滴，培养学生的礼仪习惯 现在的小学生大多都是家里的小主人，过着衣来伸手，饭来张口的生活。他们根本不懂如何爱父母，孝敬父母。常常对父母不是顶撞就是不问不顾，不会体贴父母，更不会照顾爷爷奶奶。为此，我特意从网上找到了一个公益广告。那个广告上是一个小男孩泼泼洒洒地端着一盆水，给刚给奶奶洗完脚，并安顿奶奶睡下的妈妈洗脚。那个广告虽然短小，但是对父母的爱从妈妈传到儿子，让小小年级的小男孩也懂得用一盆热水为妈妈洗脚。当同学们看完这个广告片后，我就问同学们，谁给自己的妈妈洗过脚，全班同学们几乎没有为妈妈洗过脚。通过这个广告片，我再结合一些思想品德，文明礼仪方面事例，教育学生一定要学会爱自己的父母，孝敬爷爷奶奶。让他们懂得做一个小学生，不但要学会学习，拿到好的成绩，而且要学会做人，去爱护家人，与家人之间互相关怀，体谅，这样的教育会无形中培养小学生的文明礼仪的习惯。 三、与老师之间的点滴，培养学生的礼仪习惯 小学生在学校，见得最多的除了同学就是老师，所以与老师之间的言行与习惯，对学生的文明礼仪的培养非常重要。作为老师，我们不能小看小学生随口的一句：“老师好！”这是平日老师教育的结果，也是同学们互相之间学习的结果。要让小学生不但知道见了老师要说：“老师好！”而且，要在课堂上不打闹、不说话，也不随时插老师的话，提问题或者回答问题要在老师讲完课之后。还要把老师布置的家庭作业认认真真、毫无怨言地完成，学会。这些都需要老师在日常的教学中费多少口舌才能使学生懂得与老师之间的文明礼仪，懂得老师的苦心。有一次，我看有一个女同学，在语文书上写了几个字：Ｘ老师ＳＢ！为了不让这个学生在同学们面前没有面子，我把她叫到办公室，问明了原因，原来她是嫌我给学生布置的家庭作业太多。我给她讲明了布置家庭作业的好处，并告诉她只有课堂和课下紧密结合的学习，才能温故知新，学到更的东西。她当场就给我道了歉，并且回到教室后，把“Ｘ老师ＳＢ”几个字就擦掉了。老师用这样能考虑到同学们的自尊与面子的教育，同学们才会真正懂得与老师之间的和睦相处，也才能更理解老师的辛苦，从而懂得尊重老师，久而久之，养成文明礼仪的好习惯。 总之，从小培养小学生的文明礼仪，让他们做一个有爱、有善、有德、有责的好学生，好公