微机原理课程设计要求-必看.doc

微机原理及接口技术课程设计 总体要求 指导老师: 石云 一：目的与要求 目的：课程设计是完成教学计划达到工科大学生培养目标的重要环节，是教学计划中进行综合训练的重要实践环节，是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将使学生在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。培养学生利用计算机软、硬件技术解决问题的初步能力8086微机系统的能力。 三：任务与说明 详细设计任务及要求见各设计任务书 四：课程设计步骤与方法 根据设计任务书查找收集相关资料 说明系统工作原理，设计的理论依据 根据设计任务要求设计电路图或流程图并详细解释 编写程序,调试程序 完成程序设计说明书与相关资料图纸整理 五：课程设计说明书与图纸的要求 每个学生必须独立完成课程设计报告； 课程设计说明书应书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确； 课程设计说明书应包括； 设计任务及要求的分析 方案比较及认证 系统实现的原理说明 硬件设计课题需要说明：硬件原理，电路图，采用器件的功能说明 软件设计课题需要说明：软件思想，流程图，源程序及程序注释 调试记录及结果分析 总结 参考资料 附录：芯片资料或程序清单 课程设计报告要求统一格式，统一封面，装订成册 六．成绩评定： 课程设计采用五级(优、良、中、及格、不及格)评分制。最后成绩依据是课程设计说明书完成情况,设计任务演示情况及答辩情况由指导教师综合给出成绩。 学生课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级进行评定。课程设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。 优秀：能很好的完成课程设计任务，达到课程设计大纲中规定的全部要求，课程设计报告能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能用理论知识对某些问题加以分析。在考核时能圆满的回答问题，并有某些独到的见解，课程设计态度端正，课程设计中无违纪行为。 良好：能很好的完成课程设计任务，达到课程设计大纲中规定的全部要求，课程设计报告能对课程设计内容进行全面、系统的总结。在考核时能圆满的回答问题，课程设计态度端正，课程设计中无违纪行为。 中等：达到课程设计大纲中规定的主要要求，课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面的总结。在考核时能正确的回答主要问题，课程设计态度端正，课程设计中无违纪行为。 及格：课程设计态度基本端正，完成了课程设计的主要任务，达到课程设计大纲中规定的基本要求，能够完成课程设计报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能基本回答主要问题。课程设计中虽然有轻微的违纪行为，但能够深刻认识，并及时纠正。 不及格：凡具备下列条件者，均以不及格论。 未达到课程设计大纲中的基本要求，课程设计报告马虎潦草，或者有明显错误；设计方案不合理，或有较严重缺陷，基本概念不清楚；未按时交课程设计说明书者;考核时不能回答主要问题或有原则性错误；未能参加课程设计的时间超过全部时间的三分之一以上者；课程设计中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为，或发生重大事故者，取消其课程设计资格，课程设计成绩按不及格处理。设计说明书文字,图表及程序内容全部或部分雷同者。 写设计任务说明书应注意的问题 格式的要求 字体与字号必须严格按学校的《课程设计说明书统一书写格式》完成 2.写作的要求 对完成任务的原理及采用的方法要有详细说明 对硬件部分的电路应有详细分析 对软件部分的流程应有详细解释 3.参考文献的要求 必须有5篇以上相关文献 参考文献格式 [1] 沈美明、温冬婵编著 .《IBM—PC汇编语言程序设计(第二版)》.清华大学出版社 . 北京: 清华大学出版社 . 2005年 [2] ………………………………………… 4.目录页码必须用阿拉伯数字1，2，3,不能用中文”一,二，三”等 5.图表的格式 图必须有图号及图名, 图号及图名放在图下方整中 表必须有表号及表名, 表号及表名放在表上方整中 图号及表号也必须用阿拉伯数字 6.装订的要求 封面 课程设计任务书 目录 内容摘要(包括关键词3-4个) 正文(即课程设计说明书)（10-15页） 附录 本科生课程设计成绩评定表 NOTE：必须严格按上述格式要求完成课程设计说明书，否则重做。 除答疑时间外，可用其它方式联系老师 QQ：1303037009 EMAIL qq邮箱 本科生课程设计成绩评定表 姓 名 性 别 专业、班级 课程设计题目： 课程设计答辩或质疑记录： 成绩评定依据： 评 定 项 目 评分成绩 1．考勤、态度（10分） 2. 查阅资料能力（10分） 3. 系统设计(25分) 包括系统实现原理、框图、方案的说明 4．编写程序,调试结果（25分） 5．设计说明书质量及规范化、参考文献充分（不少于5篇）（10分） 6．答辩