《跟我一起做》教学设计--市级赛课特等奖.docVIP

《跟我一起做》教学设计 2017～2018学年度第一学期 青山镇教育中心小学部 刘荣波 教材分析： 本课是黑龙江教育出版社小学信息技术教科书第二册第十课《跟我一起做》的教学内容,主要学习图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转和水平拉伸、垂直拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等命令，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。 重点： 图像的“翻转/旋转”，“拉伸/扭曲”命令的使用方法； 难点： 对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。 教学目标： 1.知识与技能：理解翻转、旋转的概念，掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲的使用方法。 2.过程与方法：能够准确的分析图形的处理方法，灵活运用翻转、旋转、拉伸及扭曲操作实现作品效果。 3.情感、态度价值观：体验运用图形图像处理技术解决问题的乐趣。 教学重点： 掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲的使用方法。 教学难点： 根据实际问题需要，找到分析问题的方法，利用不同的方法进行有目的地变化图形方向。 教学过程： 一、创设情境： 同学们，你们喜欢玩吗？老师知道一个特别好玩的地方,想去吗？播放音乐. 猜猜看，我们要去的是哪？指名说。今天我们要去的地方就是羊村。 纠错 出示画图作业： 我们的羊村之行就从纠错开始，这是小羊们的一张画图作业，你从图上看到了什么？如果你是村长的话，能给小羊打多少分？为什么（很多东西方向是错误的）指名说，老师用笔一一画出。看来小羊们太马虎了，你愿意帮小羊把这些东西摆正吗？这节课我们就来学习第10课，跟我一起做。 出示学习任务：和你的小伙伴一起尝试解决发现的问题，如果遇到了困难可以到教材第47页寻求帮助。 合作学习完成任务，分组汇报。 新课 （一）学习翻转和旋转 汇报： 1.水平翻转 指名演示。 你刚才使用了什么操作让车头改变了方向？（水平翻转） 出示车子图片： 师：翻转前车头朝向什么方向？水平翻转后，车头的位置有什么变化？（车头方向由左改向右）。也就是说，图形是沿着左向右的方向翻转，而图形的上下不发生改变。 垂直翻转 指名汇报。 学生演示： 你是用什么操作让这棵倒立的树摆正的呢？（垂直翻转） 图形翻转前和翻转后有有什么变化？翻转前它的树冠是向下的，翻转后向上。也就是说，垂直翻转是图形沿着上到下的方向翻转。看看树上的红果子，就会发现，垂直翻转前和翻转后它的左右是不变的。 3.按一定角度旋转 指名汇报。 你是怎么让这棵树回到了原位？这棵树旋转90度让它回到原位，它是沿着什么方向旋转90度呢？ 出示视频：按一定角度旋转 指名说。（按顺时针方向） 这棵树按顺时针方向旋转的时候，是以什么为中心呢？认真观察。 出示视频学生观察。 指名说。 （二）翻转与旋转的区别 刚才同学们表现很棒，我们来看看，在小羊的作业里这几个问题都解决了吗？在解决小羊的问题中，你学会了什么？（翻转和旋转）通过刚才的练习，你能试着说一说？ 1. 什么是翻转？ 2. 什么是旋转？ 3. 翻转与旋转有什么区别？ 出示： 在一个平面内，以一点为中心转动一定的角度叫旋转。 绕一条轴线转动叫做翻转。 刚才同学们表现的非常好，其实我们学习知识的主要目的是应用于生活，想一想，生活中你在哪里见过翻转和旋转现象呢？指名说。 出示生活中的翻转和旋转现象。 巩固练习： 杂乱的客厅： 请你打开2号作业。 你看到了什么？家里好乱啊，你能帮忙收拾一下吗？谁来说说，都需要收拾哪些物品？ 指名说。你能帮助羊羊收拾吗？汇报，你是怎么帮助羊羊收拾的？ （三）学习拉伸和扭曲 打开三号作业： 1.拉伸：独自尝试水平拉伸与垂直拉伸的作用 同学们，我发现在图像下拉菜单中，还有一个拉伸和扭曲选项，它们有什么用处呢？在拉伸区中现在设置的参数是100，如果把这个参数改大后，会是什么效果呢？请你马上动手试试看。指名说。 指名回答。 原来，水平拉伸的参数大于100时，图形就会变宽了。这个发现真棒。 扭曲 在扭曲参数里分别有水平扭曲和垂直扭曲，它们又有什么用呢？ 同学们学习了这么久，我们去羊村的名画馆逛逛吧！ 出示：欣赏名画 名画馆里的画还真多，这里有一幅最后的晚餐没有挂上，同学们能尝试用刚才学的知识试试吗？ 指名演示。 师小结： 同学们，今天我们在羊村游玩了这么长时间，你们高兴吗？今天的羊村之行你有什么收获?学会了什么？ 2017.11.10