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常州市新北区国英小学数学教研组学期工作计划
常州市新北区国英小学数学教研组学期工作计划
(2012—2013学年度第一学期)
一、本组成员简介
教研组长:李萍香、潘香君 分管行政:张惠 年级 姓 名 性别 年龄 教龄 学历 职称 备注 一年
级组 蒋娟琴 女 49 30 中师 小高 陈建妹 女 46 27 高中 代课 兰锋 女 39 16 大专 小一 交流 二年
级组 张 姮 女 29 8 大专 代课 李萍香 女 41 23 本科 中高 宣红珍 女 42 23 大专 小高 市骨干 杨世云 女 23 1 本科 ★蒋燕彦 女 32 8 本科 中一 三年
级组 叶朝阳 女 43 23 本科 代课 ★徐紫兰 女 33 12 本科 小高 陈霞娟 女 41 21 本科 小高 四年
级组 王一萍 女 33 12 本科 小高 市新秀 ★肖常亚 女 27 6 本科 小一 郭亚阳 男 44 26 大专 小一 总务主任 五年
级组 余 煜 女 42 19 本科 中高 分管校长(区骨干) ★潘香君 女 27 7 本科 小一 市能手 杨洋 男 24 1 本科 代课 六年
级组 王 燕 女 35 16 本科 小高 区骨干 ★于卫琴 女 43 23 大专 小高 市骨干 费冬梅 女 38 18 本科 小高 市骨干 王爱芬 女 40 22 大专 代课 吴春梅 女 48 26 大专 小高 本教研组共有22位数学教师。女教师20名,男教师2名;35周岁以下的青年教师9名,占全组教师的41%;本科学历13人,占59%;中学高级职称2人,小学高级职称9人,一级教师4人,中学一级教师1人;市骨干教师3人,区骨干教师2人,市教坛新秀1人,市教学能手1人,有称号教师占全组成员的32%。
二、学科组发展现状分析
优势分析:
1、老教师的教学经验足,对待工作非常敬业,务实。年轻教师思维比较活跃,基本功非常扎实,特别具有上进心。在教育教学中,都有彼此独特的教学风格。而且老师之间互相关爱,通力合作,团队凝聚力强。
2、能按照各种要求、规范积极参加教研活动。能认真组织有效的教学活动,设计有效的作业,进行科学地讲评活动。虽然各班仍存在两极分化现象,但班级与班级之间的差距并不大。
3、每位教师都非常有爱心,从不放弃、不抛弃任何一位学生。为了每一位学生的发展,都不懈地做着自己的努力。对于学困生,从心理疏导到行为指导,再到学科辅导,都非常认真,非常有耐心,以致于教学质量比较优秀。能在市、区的抽考中能名列前茅。
4、能积极参加各项比赛、竞赛,教师之间通力合作,虚心好学,以积极的态度参加,并努力取得优秀的成绩。
5、教学和研究能有机结合,课题研究扎实推进,以研究促发展的意识已深入人心。
存在问题:
1、由于团队中缺少专家型的教师,所以教学研究缺少专业引领。导致教师的理论素养、学科素养,研究能力欠缺,研究氛围不浓,研究的广度和深度还不够,开展研究的效果不理想。教育教学方面的理念积淀还比较浅,反思意识不强,科研意识比较薄弱。
2、教师上课,听课,评课方面的专业素养还有待加强,需要更多地学习其他学校老师的经验。教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上,还要在计划性,主动性,丰富性上下功夫。教学研究形式单一,基本都是以上公开课为主的活动方式。
3、由于学校地处开发区,所以生源比较复杂。中途转进,转出的现象非常多,家长受教育程度的区别很大,导致学生水平参差不齐,补差工作量非常大,甚至非常地棘手。
三、指导思想
我校数学学科组将以巿、区教研室的工作精神为指导,在校教导处、教科室的引领下,坚持以“变革课堂学习方式”为中心,以学习《数学课程标准(2011版)》为理论基础,以第四届“骏马杯”教学基本功比赛及我校市级课题《小学数学课堂教学中有效对话的实践研究》的开展为实践研究,推进《交往互动式教学设计》和“小组合作学习”项目,落实常规教学,形成“真实、高效”的教学模式,促进师生全面、持续、和谐的发展。
四、预期目标
1、通过各种方式的学习、实践、研究、反思,促进数学教师对课程、教学、教材的深刻感悟,在深入的学习和实践中提升自己的专业素养。
2、以校本教研为主阵地开展教学研究,通过青年教师素养竞赛、师徒汇报课、课题展示课、骨干教师示范课等形式多样的活动,提升教师的教学基本功。
3、结合课题研究,将数学教研活动与课题研究有机的结合。使本组成员人人关注教育发展,个个善于钻研,勤于反思,主动承担课题研究任务,撰写出新的有理论价值的论文。
五、主要工作与措施
(一)加强校本培训学习,丰富理论素养。
1、组内学习:针对市、区教研室的精神,本学期将以《数学课程标准(2011版)》、《小学数学课程标准研究与实践》两本书作为共读理论书目。时间安排在单周三
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