近几年河北思品中考试卷分析.pptVIP

2、以社会生活为根基，体现综合性和时代感。 2011年试题反映热点将比较明显，时代感会更强。但热点呈现的方式会有所不同： 一是直接以时政热点为命题素材 二是基于某一学科内容向时政延伸 三是以某一热点为背景，隐性介入 3、贴近考生实际，高站位小视角，体现人文关怀。 4、立足基础知识，突出综合性开放性的主题式设计。 5、实现向思想品德的回归，四大版块内容进一步融合，突出新课程新内容。 6、试题类型将呈现多样化 （3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对 我国怎样的发展现状提出的？（1分） 我国城乡发展不平衡（或我国还存在城乡差别）；农村生产力水平落后/农村比较落后。1分/点 学生答卷情况： 1.审题不认真。看到现状就把国情写出来，没有准确把握“农村、农民”所暗示的考查意图。 错误答案：基本国情/总体小康/主要矛盾/人口国情（农村人口多，老龄化速度加快）等均不得分。 2.对基础知识理解不到位。混淆“城乡发展 不平衡”和“总体发展不平衡”概念。不得分。 2010年《考试说明》新增加的考点内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 （3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？(1分）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（4分） 学生答卷情况： 抓不住关键词，答不到点上。没有把握题目中“改变这一现状”关键词，不能扣到“农村、农民、农业”关键点上，从而泛泛回答民生举措的积极意义。 错误答案：①有利于贯彻科学发展观②有利于提高人民的物质文化水平，缓解主要矛盾③有利于提高公民的思想道德素质④有利于全面建设小康社会，构建和谐社会。 参考答案：①有利于提高农民的社会地位，逐步缩小城乡居民之间的差距。②有利于提高农民的生活质量，让农民生活得更加幸福、更有尊严。③有利于促进农村社会的进步，实现城乡社会和谐发展。（2分/点） 我国城乡发展不平衡 30感受低碳，探究实践。 小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息：?????? 2009年国家实施节能产品补贴 政策，买一台该款空调享受国 家800元的补贴 1级 2480元 某款 空调 每天耗电0.4度 1级 2180元 B款 冰箱 每天耗电2度 5级 1260元 A款 冰箱 其 它 能效等级 价格 种类项目 （1）根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购 买哪款冰箱？（2分）请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议。(2分) 1.审题不认真。答成购买某款冰箱或B款空调。 参考答案：B款冰箱。（2分） ①购买节能灯。②购买太阳能热水器。③购买节水龙头和马桶等。 （1分/点） 学生答卷情况： 2.学生解读表格能力差，对问题的问法不理解。 没有把握关键词“具体实例”和“购置”导致错误答案。 如：应购买节能型、耗电少的/ 买低能耗、低污染/对环境破坏小的，泛泛而谈不能说出物品名称。1分 如不买煤气或煤/不要买一些不需要的玩具/购买塑料筷子而不是木筷子等。1分。 参考答案：①我国面临严峻的资源、环境形势。 ②我国实施节约资源、保护环境的基本国策。 ③国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品。 ④促进资源节约型、环境友好型社会建设。⑤符合可持续发展战略（或科学发展观）的要求。2分/点 （2）请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。 （4分） 学生答卷情况： 1.审题不准。不能从资源环境的国情、国策和意义等角度把握。 错误答案：我国的人口国情；有利于提高农村经济；有利于缩小城乡的差距；有利于培养公民的环保意识等 2.答案不够多元化，针对某一点大谈特谈。 错误答案：提高终端用能产品能源利用率，提高高效节能产品国内市场销售份额，加快产品更新换代，推动节能技术的进步，促进家电行业升级等 （3）由以上信息及对问题的思考，你能 得出哪些发展低碳经济的启示？（4分） 审题错误，答非所问。 把“启示类”问题答成“意义”不得分。 “启示类”问题 怎么做 ①发展低碳经济需要技术创新。 ②发展低碳经济需要国家政策的引导。 ③发展低碳经济需要每个公民自觉承担起相应的责任。④发展低碳经济需要全社会的广泛支持和参与。（2分/点) 学生答卷情况： 答题思路： 综合运用基础知识能力差，不能多角度、多层次分析、多元化解答问题。 28（2） 29（1）（2） 举例： 2、 （2）如何使这些个人信息得到更好地保护？ （3分） 28．观察漫画，简要回答。 答案: (个人角度) ①公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。②公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。③当自己的隐私权受