在校本教研工作会议上的发言与在校生代表祝贺毕业生发言稿合集.docVIP

在校本教研工作会议上的发言与在校生代表祝贺毕业生发言稿合集 在校本教研工作会议上的发言 一、 形成一个共识。——学校是教师培训的重要基地。这是因为： 1、校本培训定义之规定。在众多“校本培训”的定义中，我觉得这一说法较为科学全面：校本培训是指在教育专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，通过教育教学和科研活动来培训全体教师的一种全员性继续教育形式。这一定义，明确了学校在校本培训中的地位和作用。 2、校本培训内涵之要求。校本培训的内涵：“为了学校；在学校中；基于学校”——余文森3、学校自身发展之需求。课改之初，上级教育行政部门组织了大量的教师培训，这会给学校一种错觉：教师培训是上级教育行政部门的事。教师是学校发展的第一生产力，只有教师发展了，学校的发展才有可能。 二、营造两种氛围。 1、良好的竞争氛围。 （1）、团结和谐的人际氛围。心理学研究表明：人只有在良好的人际氛围中，潜能才能得到充分发挥。因此，良好的人际氛围是教师发展的前提条件。我们以校训“诚、恒”统一思想，营造具有亲情、亲和力的校园氛围，教师之间关系融洽，相处和睦。 （2）、公平的竞争氛围。学校营造公开、公平、公正的氛围，无论晋升晋级还是评先评优，都凭实绩说话，以此来打破一潭死水，起到“风乍起，吹皱一池春水”的效果，变“要我发展”为“我要发展”。主要做法：评选镇级学科带头人、骨干教师；