浅论怎样建立高效的生物课堂教学.doc

　　　浅论怎样建立高效的生物课堂教学 　　摘要：新的课程改革为学生带来了新的生机，在新课改中如何实行素质教育、构建高效的生物课堂，这是深化生物课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高生物教育教学质量的迫切需要。文章分析了构建高效生物课堂教学的对策。 　　关键词：生物教学 高效课堂构建 　　新的课程改革为学生带来了新的生机，在新课改中如何实行素质教育、构建高效的生物课堂，这是深化生物课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高生物教育教学质量的迫切需要。构建高效的课堂教学要从学生的发展出发，有利于学生能力的培养，有利于学生知识的掌握。下面谈谈我的几点做法： 　　一、热爱学生，融洽关系 　　爱是推动教育过程的力量之源，教师对自己的每一个学生都应该充满爱心，要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况下都应该以朋友的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识、提高能力、陶冶情操。学生的特点一般活泼好动，自控能力比较差，时常有违纪现象发生。在教育态度上要避免粗暴，免得使学生的自尊心受到伤害。教师要学会以赏识的眼光看待自己的学生，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点他们得到赏识时，都会觉得自己有进步，认为自己在教师心目中是好学生，因而增强学习的内部动力。 　　二、提高教师自身的业务水平　　教师应不断加强自身的修养，不断提高自身的业务能力，因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能激发学生自主学习的动力。就生物教师自身综合素质而言，教师所运用的教学方法、教学手段等都会影响学生的学习效果。在实践中，有些教师用的教学方法过于陈旧，不能结合职教学生的实际情况来开展教学，授课过程中又缺乏张力和活力，整个授课内容显得枯燥无味，不能有效提高学生的注意力，缺乏吸引力，使学生渐渐失去了兴趣，因此提高教师的自身修养和业务水平是当务之急。 　　三、创设民主、宽松、和谐的教学氛围 　　陶行知提出：“创造力量最能发挥的条件是民主。”只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。教学中要努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。要经常听取学生给自己提出的建议，并及时地调整自己的教学策略，尽最大可能地尊重学生意愿选取一定的教学方式。还要尊重学生的劳动成果，不挖苦讽刺回答错误的学生，以真诚的眼光注视学生，以亲切的语气教育学生，以信任的心态引导学生。 　　四、认真做好实验，启发学生自我 　　课前要让学生预习好实验内容，明确实验过程。只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。同时对于难度较大的实验，教师要事先进行实验难点和要点的讲解，以使学生掌握要领，使实验达到预期目的。实验结束前，可用3～4分钟时间让反之，一些实验做得不好的同学或看不到实验结果的同学可谈谈失败原因和要吸取的教训。 　　五、”练”习，检测反馈　　课堂教学是一个信息的接受、传递、处理、反馈的过程，因而及时的反馈是产生良好教学效果不可缺少的环节，既能了解学生掌握知识的程度、发展学生的智力，又能及时解决学生存在的问题，以达到整合提高的效果。