修改版学前儿童健康教育第一章辅导课件.pptVIP

学前儿童健康教育;第一章;   ;学习的重难点; 一、健康的概念内涵;评价学前儿童健康的标志; 4.眼睛明亮有神，眼白清洁无疵眼圈不发黑 5.无口臭，牙齿清洁排列整齐，无龋齿 6.不用口呼吸 7.坐立行走都能保持良好的姿势 ;8.食欲良好，睡眠充足，定时排便 9.能够完成日常学习活动，不产生过度疲劳或情绪紊乱 10.能够完成日常体育课和其他体力活动，即使产生疲劳，经适当休息即可恢复如常 11.在游戏和一般活动中，具有与其年龄、性别和经验相适应的技巧和充沛的精力 ;12.对同班同学普遍喜欢的大部分活动亦感兴趣并热心参加 13.有自信心也合群 14.能够和大部分同学一样控制自己的情绪 15.与成人或同龄人相处时，表现正直、诚实、真挚;二、影响学前儿童健康的因素;三、学前儿童的解剖生理特点及卫生;内分泌系统 皮肤 神经系统 感觉器官 ;(一)运动系统;儿童运动系统的卫生要求;(二)呼吸系统;儿童呼吸系统的卫生要求;(三)循环系统;儿童循环系统的卫生要求;(四)消化系统;儿童消化系统的卫生要求;(五)泌尿、生殖系统;儿童泌尿、生殖系统的卫生要求;（六）内分泌系统;（七）皮肤;儿童皮肤的卫生要求;（八）神经系统;儿童神经系统的卫生要求;（九）感觉器官;四、学前儿童生长发育规律和评价;（一）学前儿童生长发育的一般规律;（二）学前儿童身体生长发育的评价 ;1.生长发育的标准;2.生长发育的评价方法;2.生长发育的评价方法;发育离差评价法 ;发育离差评价法;国内常用五等级评价标准(见表1－2) ;发育离差评价法;发育离差评价法