儿童行为的塑造与矫正3.ppt

儿童行为的塑造与矫正;本课程的内容结构;第二章 基本原理;第一节 行为矫正的理论基础;第二节 儿童行为的功能评估 ;二、功能评估的策略;行为分析举例;功能性评估量表;功能性评估观察表;第三节 行为矫正的研究方法;行为观测和记录的基本步骤; 频率（次数/时间）;第一章 绪论;第一节 基本概念;一、行为;二、行为改变;三、行为塑造;四、偏差行为;五、行为改变技术;条件反射建立的原理;学习规律;操作条件反射建立的原理;经典条件反射与操作性条件反射的区别;三、 认知行为学习理论;（一）艾里斯的理性情绪行为理论;（二）贝克的认知行为理论;四、班杜拉的学习理论;第二节 行为矫正技术的特征;第三节 行为矫正的作用;第三章 正强化;第一节 基本概念;第二节 正强化的应用 ;二、误用;第三节 影响正强化效率的因素;第四节 有效应用正强化的要点 ;一、选择适当的???为;二、选择适当的强化物;三、实施正强化过程;四、结束训练计划;第四章 强化物;一、 基本概念;二、强化物的类型;三、强化物的选择;四、有效应用强化物的要点;第五章 消弱;第一节 基本概念;第二节 消弱的应用举例;一、正 用;二、误 用;第三节 影响消弱效率的因素;第四节 有效应用消弱原理的要点;准备工作的内容;第六章 行为塑造;第一节 基本概念;第二节 行为塑造的应用;正用举例;误用举例;第三节 有效应用行为塑造的步骤;实施塑造的原则;第四节 有效应用行为塑造的要点;一、确定终点行为的要求;二、选择适当强化物;三、开始计划的注意事项;四、实施计划的注意事项;五、结束计划的注意事项;第七章 差别强化;第一节 基本概念;;第二节 差别强化的应用;一、正用举例;二、误用举例;第三节 影响差别强化效率的因素;第四节 有效应用差别强化的要点;第八章 隔离;第一节 基本概念;第二节 隔离的应用;一、正用举例;二、误用举例;第三节 影响隔离效用的因素;二、宜于应用隔离的行为;三、隔离地点的条件;第四节 有效应用隔离的要点;二、订定终点行为的要点;三、决定隔离方法的注意事项;四、实施训练计划的要点和注意事项;第九章 惩罚;第一节 基本概念;惩罚概念二;第二节 惩罚的应用;二、误用举例;三、 惩罚的缺点;第三节 影响惩罚效果的因素;第四节 有效应用惩罚的要点;第十章 强化的程式;第一节 基本概念;强化程式;第二节 强化程式的分类;二、不同强化程式的作用;第三节 影响强化程式效果的因素;第四节 有效应用强化程式的要点;（一）共同原则;（二）个别原则;个别原则二;第十一章 条件强化－代币制;第一节 基本概念;;第二节 代币制的应用;正用举例;误用举例;第三节 影响代币制效率的因素;第四节 有效应用代币制的要点;三、拟定代币兑换系统;二、条件强化物的要求;三、实施计划的注意事项;四、后援强化物配合的要求;第十二章 逃脫制约和躲避制约;第一节 基本概念;第二节 逃脫制约和躲避制约的应用;第三节 影响逃脫制约和躲避制约的因素;第四节 有效应用逃脫制约和躲避制约的要点;一、躲避制约优于逃脫制约的原因;第十三章 类化;第一节 基本概念;二、类别;第二节 类化的应用;第三节 影响类化效率的因素;第四节 有效应用类化的要点;三、强化的应用;QhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z0C4F7NeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E