2016中考标点符号专题复习总结(杨威)修改版.ppt

* 标点符号重难点专题复习 教学目标 1.能够识别点号和标号； 2.能够掌握顿号、分号、问号、冒号、破折号、引号和书名号的重点和难点； 3.能够运用标点符号解决中考试题。 　　标点符号：用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的书写符号。 包括句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：） 引号（“”、‘’）、括（［］、（）、〔〕、【】）、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》、〈〉）等。? 温馨提示一：回顾标点符号的书写。 （一） 点号（包括句中点号和句末点号。） 句中点号：顿号、逗号、分号和冒号。表示句中的停顿和结构关系。 句末点号：句号、问号、叹号。表示一句话说完之后一个较大的停顿。 一、识别点号和标号。 （二） 标号（不表示语气停顿，主要标明词语或句子的语气、性质和作用） 引号、括号、破折号、省略号、?书名号、着重号、间隔号、连接号等。 一、识别点号和标号。 填空题，分值4分 语言运用--- 在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。（4分） 浙江卫视推出的 奔跑吧 兄弟 是一档深受年轻人喜爱的综艺节目。“陈赫、李晨和Baby都到了吗 邓超 ”导演大声说，“我们必须出发去韩国了。” 温馨提示二：中考题型设计。 二、掌握具体标点符号的重、难点。 1.这里的山 水 树和草，都是我从小就熟悉的。 2.这里的山呀 水呀 树和草呀，都是我从小就熟悉的。 、 、 ， ， 提示1：带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 3.这个省今年的水利建设 任务重 工程难 规模大。 ， ， ， 提示2：但并列性的补语之间不用顿号，只用逗号。 4.九年级学生学习任务十分繁重， 他们经常背书 写字 做练习。 ， ， 提示3：但并列性的谓语之间不用顿号，只用逗号。 5.国内的大学要求学生在一 二级时都必须选修一门外语。 、 提示4：相邻数字表示确定的数，要用顿号。 （一）掌握顿号和逗号的重、难点。 （二）掌握顿号和分号的重、难点 8.语言，人们用来抒情达意 文字，人们用来记言记事。 9.语言人们用来抒情达意 文字人们用来记言记事。 ， ； 提示6：分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接用分号。 6.近期我看了许多出色的电影，如《十二生肖》《小时代》《一夜惊喜》等。 7.这时课堂里响起了“向孔繁森学习” “向孔繁森致敬的口号”。 提示5：表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。 二、掌握具体标点符号的重、难点。 （三）掌握问号的重、难点。 如1：她什么时候走 坐哪趟车 我都打听清楚了。 如2：杨老师正在讲怎样使用标点符号 , ？ 。 , 提示1：有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。 如3：你是坐飞机来呢 还是坐火车来呢 还是坐轮船来呢 请尽快给我一个答复。 ， ， 提示3：选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 如4：这个问题该由谁来解决呢 该怎么解决呢 ？ ？ 提示2：如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就用多少个问号。 二、掌握具体标点符号的重、难点。 ？ 如5：“这究竟是怎么一回事 同志们 ”厂长问。 ， 提示3：提示倒装句中，句号放在末尾。 【注意】倒装句中，感叹号具有相同的情况。 如 ：你放着罢，祥林嫂！ （三）掌握问号的重、难点。 二、掌握具体标点符号的重、难点。 ， ： ， （四）掌握冒号的重、难点。 如1：大量事实证明 爱国主义教育激发了学生学习的积极性。 如2：大量事实证明 爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 提示1：冒号管到句末，只管中间一部分不用冒号。 例如：北京记者在调查中发现 近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了，所以要加强劳动教育。 如3小张在经营一家小店，小李在工厂当工人，小王在学校教书 他们都有美好的前途。 ： 提示2：用在总括性的句子前，表示总结上文。 二、掌握具体标点符号的重、难点。 : 如1：老师说 “李白是唐代的大诗人，中学课本里有很多李白的诗。” 如2：“李白是唐代的大诗人，”老师说 “中学课本里有很多李白的诗。” 如3：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有很多李白的诗。”老师说 。 , 提