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阶 段 总 结 研究阶段 《信息技术在课堂教学中的有效应用的研究》 课题组 《信息技术在课堂教学中的有效应用的研究》 阶 段 总 结 研究阶段 课题在这个阶段是至关重要的，因为它是整个课题的核心，经过课题组全体成员的共同努力，本阶段工作已基本结束，并收到了预期的效果。 信息技术辅助教学是用计算机帮助或代替教师执行教学功能，即用计算机向学生传授知识和训练其技能。它是计算机技术与教育学、心理学理论相结合的产物，它代表一种新的教育观念和教学形式，使教育更接近理想模式。(引自《现代教育技术》) 目前，计算机辅助教学（即CAI）已经深入到各个大中小学校，并得到了教育研究工作者与一线教师的认同。人们逐步认识到它在教学过程中所发挥的巨大作用。在计算机与教学相结合的尝试中，我们也在努力使计算机于教学实践中充分发挥它的作用。通过实践我们认为，利用计算机辅助教学，能够使教学过程得到优化。这表现在以下三个方面： 一、 化。 我们所教授的小学生的年龄特点决定了他们理解抽象的概念与 事物的能力。若仅依赖教材上的书面文字、图片与教师的讲解，即使再加上投影、幻灯等其它教学媒体的静态演示也很难达到使学生理解、掌握的目的。 例如：我校的张老师在在讲解综合实践活动学科的《用眼习惯小调查》这一课中，教师带领学生去观察我们班同学在上课时的表现，同学们只局限于一个班级，对所有的小学生没有一个全面了